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17.下列是氧气化学性质的实验,请回答相关实验的问题.
(1)碳在氧气中燃烧时发白光,生成的气体可用澄清的石灰水检验;
(2)硫在氧气中燃烧时火焰呈蓝紫色,并且闻到有刺激性的气味,生成物的名称是二氧化硫.
(3)铁丝在氧气里剧烈燃烧,并生成黑色固体物质.做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水,其目的是防止集气瓶底炸裂,该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.反应的基本类型是化合反应.

分析 根据碳、硫、铁在氧气中燃烧的现象、注意事项即生成物的性质分析回答有关的你问题.

解答 解:(1)碳在氧气中燃烧时发白光,生成的气体是二氧化碳,可用澄清的石灰水检验,能使澄清复燃石灰水变浑浊;
(2)硫在氧气中燃烧时火焰呈蓝紫色,并且闻到有刺激性的气味,生成物的名称是二氧化硫.
(3)铁丝在氧气里剧烈燃烧,并生成黑色固体物质.做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水,其目的是防止集气瓶底炸裂,该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.该反应由两种物质生成了一种物质,基本类型是化合反应.
故答为:(1)澄清的石灰水;(2)蓝紫色,二氧化硫;(3)火星四射,防止集气瓶底炸裂,铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,化合反应.

点评 本题较为简单,了解碳、硫、铁等常见物质在氧气中燃烧的现象、注意事项即生成物的性质的知识即可分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图,是用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.假设本实验中的红磷换成镁条,将会导致实验结果偏大,(填“偏大”、“不变”、“偏小”)原因是:点燃条件下,镁能和空气中的氧气反应生成氧化镁,能和空气中的氮气反应生成氮化镁.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.现有A、B、C、D四种物质.标准状况下,A、B均是无色、无味的气体.C在A中燃烧能发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体D,把B通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.试判断A、B、C、D各是什么物质,请将答案填在横线上.
A氧气,B二氧化碳,C硫,D二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.下列是化学实验中常见的基本操作.据图回答下列问题:
  
(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要向着手心,目的是防止液体流出腐蚀标签,细口瓶的塞子要倒放在桌面上.
(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好.对其原因的叙述不正确的一项是C(填序号).
A.平衡气压,方便取下灯帽         
B.挥发水分,利于点燃酒精灯         
C.减少挥发,利于节约酒精
(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时:
①试管里的液体不应超过试管容积的$\frac{1}{3}$.
②先对试管进行预热,然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热.
(4)如图D所示,如果试管内壁附有不易洗掉的物质时,清洗试管一般先用试管刷刷洗,再用水冲洗,试管洗净的标准是试管内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列物质性质的表述中,属于化学性质的是(  )
A.铝呈银白色B.铁制品易生锈
C.食盐易溶于水D.二氧化碳无色无味

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$;
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是氮气,该气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.如图分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于:

(1)混合物的是BCE;
(2)纯净物的是AD;
(3)化合物的是D;
(4)氧化物的是D;
(5)单质的是A(均填容器下的代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.Na和Na+两种粒子的质子数相同,电子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是钾元素在元素周期表中的信息图.

请回答下列问题:
(1)A、B、C、D四种粒子的结构示意图中,属同种元素的粒子是AB(填序号);
(2)D图中X=8;
(3)从E图中你可以获得的信息有钾元素的质子数为19(或相对原子质量为39.10、属于金属元素)(写一条)

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