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6.在第九单元的学习过程中,少数同学对溶液概念的理解还不是十分到位,甚至有些模糊.下面是某同学对溶液概念的一些理解:①溶液一定是混合物;②溶液一定是无色透明的;③溶液中一定含有溶质和溶剂;④均一、稳定的液体一定是溶液;⑤溶液中只可能含有一种溶质;⑥饱和溶液转化成不饱和溶液,都可以采用升高温度的方法;⑦配制溶液时,溶剂只能用水.上述对溶液概念理解中,正确的有①③(填序号);并从其错误理解中选取二项,举例说明该错误所在:②溶液不一定是无色透明的;例如硫酸铜溶液、均一、稳定的混合物才是溶液.

分析 根据溶液的特点:均一的、稳定的混合物,以及饱和溶液与不饱和溶液间转化的方法进行分析、填空.

解答 解:①溶液一定是混合物,正确;
②溶液不一定是无色透明的;例如硫酸铜溶液,错误;
③溶液是由溶质和溶剂组成的,正确;
④均一、稳定的混合物才是溶液,错误;
⑤溶液是指一种或几种物质分散到另一种物质中形成均一稳定的混合物,所以溶质可以是一种或多种,错误;
⑥对于溶解度随温度升高而增大的物质,升温可使饱和溶液变成不饱和溶液;对于溶解度随温度升高而减小的物质,降温可使饱和溶液变成不饱和溶液,错误;
⑦水、酒精、汽油等都可以做溶剂,错误;
故答案是:②溶液不一定是无色透明的;例如硫酸铜溶液;均一、稳定的混合物才是溶液.

点评 解答本题要西方理解溶液和浊液的区别与联系,它们都是混合物,溶液是均一、稳定的,浊液是不均一、不稳定的.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.下列排列顺序正确的是(  )
A.相对分子质量:二氧化碳>氢气>氮气
B.铁元素的质量分数:FeO>Fe3O4>Fe2O3
C.一个分子中所含的原子个数:CH4>NH3>N2
D.地壳中元素含量:Al<Fe<Si

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是A、B两种物质的溶解度曲线,请回答:
①a点是A、B两条曲线的交点,其含义是20℃时,A、B物质的溶解度相等;
②20℃时将20g A固体放入50g水中,充分溶解后,所得溶液的质量是65g;
③若A中含有少量的B杂质,提纯A的方法是降温结晶.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.分析下列几个化学反应的文字表达式,然后思考并回答下列问题.
A.石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
B.氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气
C.红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
D.碳酸钙$\stackrel{煅烧}{→}$氧化钙+二氧化碳
E.氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水
F.氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
上述反应中属于化合反应的是CE(填字母序号,下同),属于氧化反应的是ACE,既属于氧化反应有属于化合反应的是CE.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.小林仔细阅读加碘自然盐包装袋上的说明(部分说明如图所示),提出问题与同学讨论并进行实验探究.
问题一:食盐加碘可以有效地预防甲亢
问题二:食盐是比较稳定的,而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失?
【实验一】探究温度对碘损失率的影响
老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份,于不同温度下加热十分钟后,用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度,计算碘损失率并记录如表:
温度30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸
碘损失率(%)00.30.6715.56
分析上表可得出的结论是温度越高,碘损失率越大.
实验后,小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐.
问题三:烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响?
【实验二】探究酸碱性对碘损失率的影响
(1)此组对照实验,要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的和时间均相同,溶液的酸碱性不同的条件下进行.
(2)实验中需要调节溶液的酸碱性,下列物质不能选用的是C(填序号).
A.氢氧化钠    B.纯碱粉末    C.食盐晶体    D.食醋.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.质子数不超过18 的A、B、C三种粒子,它们的核电荷数依次增大.A 粒子失去 2 个电子后呈电中性;B粒子带 2 个单位正电荷,其核外电子排布和氖原子相同;C 粒子得到 2个电子后最外层可达到 8 个电子稳定结构,则 A、B、C 三种粒子是(  )
A.Mg2+、Al3+、O2-B.O2-、Mg2+、S2-C.O2-、Mg2+、SD.Al3+、Ne、S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.小浩是班上的小小化学家,最近对蜡烛产生了兴趣,于是开始了系列实验.

(1)如图(a),将一根火柴棒置于火焰上,火柴棒的变化如图所示,说明火焰的外焰处温度最高.
(2)如图(b),在火焰正上方罩一个普通漏斗,用一燃着的火柴接近漏斗颈口处,可观察到火焰熄灭了,原因是蜡烛燃烧产生热的二氧化碳气体上升,二氧化碳不支持燃烧.
(3)如图(c),将漏斗斜插入蜡烛焰心时,观察到漏斗内产生白烟,漏斗颈口处被点燃,产生了黄色火焰,你判断白烟的主要成分是汽化的石蜡蒸汽.
(4)如图(d),他在B烧杯中先加入适量的碳酸钠粉末,分别点燃四支蜡烛,然后在B杯中加入稀盐酸,将C烧杯倒罩在高矮不同的两支蜡烛上.在A、B两烧杯中,蜡烛先熄灭的是B,C烧杯中先熄灭的是较高(填“高”或“矮”)的蜡烛,理由是烧杯容积较小,燃烧产生热的二氧化碳气体上升后自上而下覆盖在烧杯中,由此我们可以得到启发:从着火燃烧的高楼房间中逃离,正确的方法是AC.
A.用毛巾捂住口鼻        B.成站立姿势跑出   C.沿墙角迅速爬向门外    D.打开窗户跳出
(5)为了探究蜡烛的组成,他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方,发现杯壁有水雾出现,将小烧杯迅速倒置,倒入澄清石灰水,振荡,发现石灰水变浑浊,据此他得出关于蜡烛组成的结论是蜡烛中一定含有碳元素、氢元素,还可能含有氧元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量,以控制日趋严重的温室效应.
(1)绿色植物通过光合作用吸收CO2,人和动植物的呼吸作用又产生CO2而释放到大气中.
(2)科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比率混合,在一定条件下反应,生产一种重要的化工原料,请在下面方程式中填写该化工原料的化学式:6H2+2CO2═1C2H4+4H2O
(3)为了减缓大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是(填序号)①④.
①开发水能、风能、地热、潮汐能等新能源②禁止使用含碳燃料③大力倡导使用天燃气④大量植树造林,禁止乱砍滥伐⑤生产熟石灰吸收CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

16.为从定量角度认识中和反应,小明同学自行设计并进行了下面实验:
①配制8%的氢氧化钠50g;他称取4g氢氧化钠固体,量取46ml水,在小烧杯中混合溶解即可.
②倒入上述配制的氢氧化钠溶液l0g,滴入2滴酚酞试剂后,溶液呈红色;
③另取10%的稀盐酸逐滴滴加到氢氧化钠溶液中,边滴边振荡,随盐酸滴入,溶液颜色逐渐变浅;
④在溶液红色消失瞬间,停止实验.
若停止实验时,两溶液恰好反应.请分析小明实验后回答:
(1)实验中酚酞试剂的作用是判断反应进行和进行的程度;
(2)计算出这时共用去稀盐酸的质量是多少?(精确到0.1)

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同步练习册答案