建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是（ ）
A．水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子
B．“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动
C．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同
D．20mL水与 20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子数目减少
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】A、根据分子在化学变化中可再分分析；
B、根据分子是在不断运动的特性进行分析；
C、根据一氧化碳和二氧化碳的分子构成进行分析；
D、根据分子之间有间隔的特性进行分析．
【解答】解：A、分子在化学变化中可再分，所以，水通直流电分解
，是因为水分子被破坏，形成新的分子，故A正确；
B、由于酒精的分子通过运动扩散到空气中，能闻到酒香，故B正确；
C、由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，结构决定性质，所以，一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，故C正确；
D、20mL水与 20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子间有间隔，故D错误．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、物质的结构决定物质的性质是解答此类题的关键．
科目：初中化学 来源： 题型：
将10克20%的稀硫酸和10克20%的氢氧化钾溶液混合后，加入指示剂，下列叙述中正确的是（ ）
A．紫色石蕊变红 B．石蕊不变色 C．无色酚酞变红 D．无法判断
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科目：初中化学 来源： 题型：
为了适应火车提速，沪宁线上原有的短轨已全部连接为超长轨．工程技术人员常用如下反应来焊接钢轨间的缝隙：2Al+Fe2O3═Al2O3+2Fe，其中还原剂是（ ）
A．铁 B．氧化铝 C．氧化铁 D．铝
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科目：初中化学 来源： 题型：
小科同学想测定Cu﹣Zn合金和Cu﹣Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器．
（1）你认为能测出Cu的质量分数的是 合金；
（2）小科同学取该合金32.5g，与足量的该盐酸充分反应，经测定，产生了0.4g气体．请计算该合金中Cu的质量分数．
（3）若想测出该盐酸的质量分数，你认为实验时必须提供和测出哪些数据？ ；
①参加反应的合金质量 ②参加反应的稀盐酸的质量 ③产生气体的质量．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关干溶液的说法中，错误的是（ ）
A．溶液都是均一、稳定、无色的混合物
B．溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中，各部分性质相同
C．物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
D．通过蒸发水或加蔗糖都能使某温度下接近饱和的蔗糖溶液达到饱和
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科目：初中化学 来源： 题型：
分类是我们在研究过究中常用的重要方法，根据研究目的，采用不同的分类标准进行分类，下列说法错误的是（ ）
| 分类 | 分类标准 | |
| A | 类别一：空气、海水 类别二：水、氧气，五氧化二磷 | 根据组成物质的种类多少，把物质分成混合物和纯净物． |
| B | 类别一：硅、氧气、铁 类别二：二氧化碳、氯化钠、硫酸铜 | 根据组成纯净物的元素种类多少，把纯净物分成单质和化合物． |
| C | 类别一：铁、铜、镁 类別二：水、二氧化碳、氢气 类别三：氯化钠 | 根据物质通常情况下存在的状态，可分成固体、气体、液体． |
| D | 类别一：试管，蒸发皿 类别二：集气瓶、量筒 | 根据仪器能否加热，将仪器分类 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中，实验现象及结论不合理的是（ ）
A．取少量溶液样品，滴入氯化钡溶液，有白色沉淀生成
B．取一定量溶液样品，滴入稀盐酸，立即有大量气体产生
C．取一定量溶液样品，滴入适量的澄清石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红，证明原样品中不一定含有氢氧化钠
D．向溶液样品中加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应，过滤，可除去样品中的杂质
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