科目:初中化学 来源: 题型:
气体 | 药品 | 装置组合 | 反应的化学方程式 |
氧气 | 氯酸钾和二氧化锰 | ||
氢气 | 稀盐酸与锌粒 | A、C | |
二氧化碳(干燥) | 大理石和稀盐酸 |
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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:058
(1)根据下表的实验内容,从上图中选择合适的仪器装置,填入表中。
实验内容 |
选用的仪器装置(填字母) |
制取和收集氧气 |
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制取和收集氢气 |
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氢气还原氧化铜 |
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制取和收集二氧化碳 |
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(2)在实验室中,加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,写出该反应的化学方程式____________________________________;某同学在实验室中,欲从高锰酸钾受热分解后的残渣中回收二氧化锰(已知高锰酸钾、锰酸钾溶于水,二氧化锰难溶于水),正确的实验操作是___________(填序号)。
①溶解、蒸发、结晶 ②溶解、过滤 ③过滤、蒸发、结晶
(3)在氢气还原氧化铜的实验过程中,观察到的现象是_________________________
_____________________________________________________________。
(4)若取质量均为mg的镁和铁,分别投入到50g溶质质量分数相同的硫酸中,充分反应后,均产生0.2g氢气。可推断出:
①充分反应后,一定有剩余的金属是___________。
②m的取值范围为___________,反应中消耗掉金属镁的质量为___________。
③硫酸中H2SO4的质量分数为___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
纯水清澈透明,不含杂质而硬水含有较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶无色的液体,分别为纯水和硬水,请你参与小雯同学对水的探究,并回答有关问题:
⑴、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水,其中能降低水的硬度的方法是_________。
⑵、区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中,加热蒸干,有固体析出的为硬水。请你设计另一种方法区分它们_________。
⑶、小雯做实验时,发现硬水在加热的过程中,产生了少量气体并得到一种难溶性固体。
[提出猜想]产生的气体可能是二氧化碳
[设计实验]要证明产生的气体是二氧化碳,我的方法是 。
[反思]人们在生产生活中不宜使用硬水,请举一例说明使用硬水能造成的危害: 。在日常生活
中对如何处理硬水你的方法是 。
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