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结合图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a    ;b   
(2)有多种途径可以产生氧气.如:A.分离空气  B.加热高锰酸钾  C.分解过氧化氢
相信你在D处还可以写出另一种能产生氧气的方法    D.   
(3)写出实验室用A装置制取氧气的符号表达式   
(4)若用加热高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是    ,若要收集较干燥的氧气应选    ;若要收集较纯净的氧气可选    收集装置; 实验结束,停止加热要先把导管移出水面,其理由是    ;此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是   
(5)若用B、C组合来制取某种气体,应满足下列条件中的   
①反应物都是固体  ②反应需要加热  ③制得的气体不易溶于水   ④气体密度比水大
A.①②③④B.①②C.②④D.①②③
【答案】分析:(1)识别一些简单仪器;
(2)实验室通常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾、加热高锰酸钾的方法制取氧气,电解水也可生成氧气;
(3)A装置适用于固体和液体不需加热制取气体,过氧化氢溶液分解制取氧气可用此装置,据此书写方程式;
(4)根据高锰酸钾制取氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置,收集干燥的氧气用排空气法,收集较纯净的气体用排水法;并据实验注意事项回答;
(5)B装置适用于加热固体制取气体,排水法收集不溶于水或不易溶于水的气体.
解答:解:(1)标号仪器分别是分液漏斗和试管;
(2)根据实验室制氧气的三种方法可知:还可用加热氯酸钾的方法制取氧气,此外,电解水也能生成氧气;
(3)A装置适用于固体和液体不需加热制取气体,过氧化氢溶液分解制取氧气可用此装置,过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气;
(4)加热高锰酸钾制取氧气,属于固体加热型,故选发生装置B;氧气的密度比空气大且不易溶于水,故要收集较干燥的氧气应用向上排空气法,要收集较纯净的氧气用排水法;实验结束,停止加热要先把导管移出水面,防止试管温度降低,压强减小,水倒吸入试管引起试管炸裂;水槽中的水变成红色是因为:试管口没有塞一团棉花,加热时高锰酸钾粉末飞溅进入了水槽;
(5)根据BC装置特点,若用B、C组合来制取某种气体,则须满足:反应物都是固体,反应需要加热,制得的气体不易溶于水;
故答案为:(1)分液漏斗;试管;
(2)加热氯酸钾(或电解水);
(3)2H2O22H2O+O2↑;
(4)B;D;C;若先移去酒精灯,会造成冷水倒流,试管炸裂;试管口没有放一团棉花;
(5)D.
点评:本题考查学生根据实验室制取氧气,二氧化碳的反应原理,装置,收集的方法和操作注意事项进行分析解题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合图回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:①
铁架台
铁架台
,②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先
从水中取出导气管
从水中取出导气管
(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”),请写出用该装置制取O2的化学式表达式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;若用装置C收集O2实验中始终未能检验到O2已集满,下列解释不合理的是
C
C
(填序号).
A.装置可能漏气              B.药品用量可能不足
C.导气管未伸到集气瓶底部    D.药品可能失效
(3)选择发生装置B和收集装置
C
C
(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止

(4)若用装置E收集CO2,验满的方法是
将燃着的木条放于a处,若木条熄灭说明收集满了
将燃着的木条放于a处,若木条熄灭说明收集满了
;若用装置E检验CO2,瓶内应盛放
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,该反应的化学式表达式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(5)实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为
A
A
(选填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?和平区一模)通过一年对化学的学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.请结合图回答问题:
(1)写出图中标号仪器的名称①
酒精灯
酒精灯
,②
分液漏斗
分液漏斗

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用发生装置和收集装置是
ADF
ADF

(3)欲制取并收集二氧化碳,所选用的装置是
BCD
BCD

(4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气.若用C装置制取氢气(C装置气密性良好),在有孔塑料板上放置的药品是锌粒.反应进行过程中,关闭该装置中的弹簧夹后,可以观察到的现象是
试管中的酸液液面下降,长颈漏斗中的酸液上升,锌与稀硫酸分离,反应停止
试管中的酸液液面下降,长颈漏斗中的酸液上升,锌与稀硫酸分离,反应停止

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合图回答问题:

(1)写出A、B两套装置中任意两种仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯
;②
试管(合理均可)
试管(合理均可)

(2)写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气的化学方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.实验完毕发现试管已经炸裂,请分析炸裂原因:
加热试管时未预热(合理即可)
加热试管时未预热(合理即可)
(答一种情况即可).
(3)实验室制取二氧化碳可用石灰石和
稀盐酸
稀盐酸
反应来制取,发生装置选择
B
B
(填装置代号);向反应容器放入石灰石的操作是:用镊子钳取石灰石
放在锥形瓶口,然后慢慢竖直容器,让石灰石慢慢滑到容器底部
放在锥形瓶口,然后慢慢竖直容器,让石灰石慢慢滑到容器底部
;组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
用水润湿
用水润湿
然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.
(4)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其实验室制法的一种原理是NH4Cl (固)+NaOH(固)
  △  
.
 
 NaCl+H2O+NH3↑,据此设计出的发生装置可以是
A
A
,(填装置代号,下同)收集装置可以是
E
E
.若用F装置进行密封收集氨气,气流应从
b
b
端(填“a”或“b”)流入气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
分液漏斗
分液漏斗
;b
试管
试管

(2)有多种途径可以产生氧气.如:A.分离空气  B.加热高锰酸钾  C.分解过氧化氢
相信你在D处还可以写出另一种能产生氧气的方法    D.
加热氯酸钾(或电解水)
加热氯酸钾(或电解水)

(3)写出实验室用A装置制取氧气的符号表达式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)若用加热高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是
B
B
,若要收集较干燥的氧气应选
D
D
;若要收集较纯净的氧气可选
C
C
收集装置; 实验结束,停止加热要先把导管移出水面,其理由是
若先移去酒精灯,会造成冷水倒流,试管炸裂
若先移去酒精灯,会造成冷水倒流,试管炸裂
;此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
试管口没有放一团棉花
试管口没有放一团棉花

(5)若用B、C组合来制取某种气体,应满足下列条件中的
D
D

①反应物都是固体  ②反应需要加热  ③制得的气体不易溶于水   ④气体密度比水大
A.①②③④B.①②C.②④D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合图回答问题:

(1)写出图1中有标号仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯
;②
分液漏斗
分液漏斗

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是
A
A
(填字母编号).写出该反应的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)用B,D装置组合可制取某种气体,写出制取该气体的反应化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,常选用装置B或装置C.C与B相比较其优点是
可控制反应的发生和停止
可控制反应的发生和停止
,选用的收集装置为
E或F
E或F
(填字母编号)
(5)工业常需要分离H2,CO2的混合气体.某同学采用如图2所示的装置也能达到分离该混合气体的目的.
【操作步骤】
①关闭活塞B,打开活塞A.通入混合气体,可收集到
H2
H2
气体.
②然后,
关闭活塞A,打开活塞B
关闭活塞A,打开活塞B
(填操作),又可收集到另一种气体.
【交流与反思】
通过该分离气体的实验,在选择混合物分离方法时,你得到的启示有
可根据气体的性质选取净化剂,且在净化时不减少被净化气体的量,不引进新的杂质,操作简便,易于分离(合理均可)
可根据气体的性质选取净化剂,且在净化时不减少被净化气体的量,不引进新的杂质,操作简便,易于分离(合理均可)

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