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7.已知碘元素符号为I,它的原子结构示意图如图所示.请结合你所学的化学知识,填写下列空白:
(1)该原子在化学反应中容易得到 (填“得到”或“失去”)电子;这种元素属于非金属 (填“金属”或“非金属”)元素.
(2)碘元素的化学性质与你学过的哪种元素的化学性质最相似Cl (填一种化学元素符号即可).
(3)我们炒菜时,等到菜快出锅时才放碘盐,这说明碘酸钾可能具有的化学性质是受热易分解.

分析 根据原子的结构示意图所表示的意义,最外层电子数和元素的化学性质间的关系分析回答有关的问题;根据炒菜时碘盐的加入方法分析碘盐的性质.

解答 解:(1)最外层电子数是7,所以是非金属元素,该原子的最外层电子数是7,所以容易得到一个电子,达到8电子稳定结构.
(2)由于决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数,该原子的最外层电子数是7,因此与它化学性质相似的应是最外层电子数是7的,所以和氯元素等化学性质相似,元素符号为:Cl等;
(3)我们炒菜时,等到菜快出锅时才放碘盐,这说明碘酸钾可能具有的化学性质是受热易分解.
故答案为:(1)得到,非金属;(2)Cl;(3)受热易分解.

点评 主要考查了原子结构示意图所表示的意义,元素的化学性质和最外层电子数之间的关系,化合价和相对分子质量的计算.培养学生分析问题、分析信息、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.按照事物不同的组成、特点、性质进行分类,可以更好地掌握事物的规律.化学学习中我们就初步学习了物质的分类,请回答下列问题:
(1)化合物可以分为无机物和有机物,蔗糖属于有机物(填写“无机物”或“有机物”);
(2)无机物可分为酸、碱、盐、氧化物等,硫化钠属于前面四种物质类别中的盐;
(3)带有结晶水的盐可叫做结晶水合物,如CuSO4•5H2O,其中硫、氧元素的质量比为2:9.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.阅读下列短文,然后根据要求回答:
①酸类中有一种醋酸,化学名称是乙酸,它是食醋的主要成分.
②在16.6℃以上纯净的乙酸是一种有强烈刺激性气味的无色液体,易溶于水和酒精.
③醋酸化学式中CH3COO-为醋酸根离子(负一价原子团).
④醋酸和硫酸、盐酸一样,能与活泼金属(如Al、Zn、Fe等)发生置换反应产生氢气,所以家用的铝制器皿不宜用来盛放醋,以免被腐蚀.
(1)上文中提到醋酸的物理性质是:②(填序号).
(2)在食醋中滴入少量紫色的石蕊试液,则溶液呈红色;
(3)醋酸在氧气中燃烧的产物是二氧化碳和水,请写出醋酸在氧气中燃烧的化学方程式:CH3COOH+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.
(4)醋酸和锌的化学反应方程式为:Zn+2CH3COOH=(CH3COO)2Zn+H2↑.
(5)用铝制器皿盛放食醋,还有什么缺点?会使食醋中含有Al3+,食用后影响人体健康.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.达州盛产天然气,有“中国气都”之称的美誉.天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】:甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;     丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你认为同学丙的猜想是错误的,理由是化学反应前后元素的种类不变而反应前不含氮元素,生成物中不可能生成氨气.
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?否(填“能“或“否”).
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O(干扰对产物的鉴别).
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断丁同学猜想成立.
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列有关化合价的说法中错误的是(  )
A.在化合物中,有显正价的元素,也必有显负价的元素
B.在化合物中,金属元素显正价
C.同种元素在不同化合物中的化合价一定相同
D.离子所带电荷数与对应元素(或原子团)的化合价在数值上相等

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.Cu可以形成化合价为+2和+1的化合物,其中+1价化合物称为亚铜化合物.
(1)写出下列物质的化学式:氢氧化铜Cu(OH)2,氧化亚铜Cu2O.
(2)高温时,氧化铜可被木炭还原为铜,反应的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)氧化亚铜是一种红色粉末,加热时,氧化亚铜能与氧气发生化合反应,反应的化学方程式是:2Cu2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO,利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气(装置如图所示),判断氮气中含有氧气的现象是红色粉末变成黑色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某校五楼寝室,学生熄灯就寝后,一同学违规点蜡烛看书,不小心引燃蚊帐,导致火灾.就此事件回答下列问题:
(1)从物质燃烧的条件看,蚊帐是可燃物.
(2)该同学慌忙打开房门,致使火势迅速扩大,其原因是提供了充足的氧气或空气流通.
(3)同寝室同学惊醒后,一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施,其中正确的是A
A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离    B.跳楼逃生     C.藏在桌子底下等待救援
(4)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭,水灭火的原理是使温度降低到着火点以下.
(5)遇到灾难,生命是最宝贵的,如果未成年的你在火灾现场,你可以做的是疏散群众(或用湿毛巾捂住鼻子和嘴、匍匐前进寻找安全出口等)(写一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排量,以控制日趋严重的温室效应.
(1)绿色植物通过光合作用吸收CO2
(2)科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应(反应的化学方程式如下),生成一种重要的化工原料和水.请在括号中填写该化工原料的化学式:2CO2+6H2=C2H4+4H2O
(3)为了减缓大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是①③(填序号)
①开发太阳能、水能等新能源;   
②禁止使用煤石油、天然气等矿物燃料;
③大量植树造林,禁止乱砍滥伐.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.在一定条件下,下列物质间的转化通过一步反应就能实现的是(  )
①甲烷→炭黑②熟石灰→烧碱③碳酸钡→氢氧化钡④碳酸氢铵→氨气.
A.②④B.①②④C.①②③D.①②③④

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