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在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等微粒中找出符合下列条件的微粒填空.
(1)能直接构成纯净物的是
 
 

(2)
 
 是保持物质化学性质的最小粒子;
(3)化学变化中的最小粒子是
 

(4)带正电荷的是
 
 

(5)带负电荷的是
 

(6)不显电性的是
 
 
 

(7)在同一原子中数目相等的是
 
 

(8)决定相对原子质量大小的是
 
 数和
 
 数.
考点:分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,原子的定义与构成,分子的定义与分子的特性
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据已有的知识进行分析,分子、原子和离子都是构成物质的基本微粒;分子是保持物质化学性质的最小微粒;原子核和质子带正电,电子带负电;根据原子中的微粒关系进行解答即可.
解答:解:(1)分子和原子都能直接构成物质,故填:分子,原子;
(2)分子是保持物质化学性质的最小粒子,故填:分子;
(3)原子是化学变化中的最小粒子,故填:原子;
(4)原子核和质子带正电,故填:原子核,质子;
(5)电子带负电,故填:电子;
(6)分子、原子和中子不带电,故填:分子,原子,中子;
(7)在同一原子中数目相等的是质子和电子,故填:质子,电子;
(8)决定相对原子质量大小的是质子和中子,故填:质子,中子.
点评:本题考查了物质构成的微粒的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

氯化铵(NH4Cl),无色立方晶体或白色结晶粉末,味咸凉而微苦,溶于水,受热易挥发,337.8℃时分解为氨气和氯化氢,是一种速效化学肥料.根据上述信息,回答以下问题:
(1)氯化铵属于化学肥料中的
 
(填氮肥、磷肥、钾肥或复合肥).
(2)由以上信息可知氯化铵的化学性质是
 

(3)施用氯化铵时要避免和碱性物质混用的理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为探究含有Na2CO3的NaOH固体进行了如下实验.提供选择的试剂有:①盐酸②Ba(OH)2溶液 ③CaCl2溶液.
(1)实验一:测定质量分数;取该固体混合物26.5g,全部溶解在水中,然后加入上述试剂中的一种,反应至不再产生气泡,生成气体质量为4.4g. 该固体混合物中氢氧化钠的质量分数为多少?
(2)实验二:提纯氢氧化钠;为了得到纯净的氢氧化钠溶液,取一定量的上述固体混合物,全部溶解于水,然后加入所选试剂,生成沉淀,恰好完全反应后过滤,所得滤液为氢氧化钠溶液.则该组同学选择的试剂是
 
(填写所选试剂编号).
(3)实验三:配制溶液;利用实验二除杂提纯的氢氧化钠,配制1000g质量分数为9% 的氢氧化钠溶液,需要上述固体混合物多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究.

(1)写出下列编号仪器的名称:①
 
; ②
 
;④
 

(2)小鑫同学要用A装置加热高锰酸钾来制取氧气,请指出装置中的一个不足之处
 
;加热高锰酸钾制取氧气的反应方程式为
 

(3)小磊要用分解过氧化氢溶液的原理制取氧气,他应选用上图的
 
(填序号,下同)作发生装置;收集氧气可以选用图中
 
装置,依据是
 

(4)小涛要做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,本实验所用的氧气最好用
 
法收集,还要在集气瓶中留点水,目的是
 
;铁丝燃烧的现象为剧烈燃烧,
 
,生成黑色固体,铁丝燃烧的反应方程式为
 

(5)实验室常用金属锌(Zn)和稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取氢气,同时生成硫酸锌.根据以上资料介绍,则在实验室中制取氢气的装置可以选用图中的
 
;发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油.小明同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点解开这个骗局.
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油.
【猜想与验证】
(1)确定水的组成.实验装置示意图如图:
通电一段时间后,试管1和试管2中所收集的气体体积比约为
 
.对两支试管中的气体进行检验,试管1中的气体可使
 
(填现象),说明是氧气;将试管2中的气体移近火焰时
 
(填现象),说明是氢气.实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)确定汽油的成分.操作如下:
实验步骤 实验现象 结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯
②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方
现象:
 
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水.
③将烧杯迅速翻转,注入
 
,振荡
现象:
 
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳.
实验结论:汽油的组成中含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生如下影:
空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响
1% 感到气闷、头昏、心悸
4%~5% 感到气闷、头痛、眩晕
10%以上 使人神智不清,呼吸停止,以致死亡
【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否影响人体健康?
【实验探究】方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛.
方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水.
【实验现象】
空气中二氧化碳体积分数 0.03% 1% 5% 10% 20%
方法一 正常燃烧 正常燃烧 正常燃烧 燃烧不旺 熄灭
方法二 不变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊 变浑浊
【分析与应用】
(1)上述实验中,方法一所依据的二氧化碳的性质是
 
;方法二所依据的反应原理是
 
(用化学方程式表示).
(2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳,人不能贸然进入.
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是
 

②为确保人体健康不受影响,在进入菜窖前,应对其中的二氧化碳的含量进行检验,有关操作步骤是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学研究性学习小组在帮老师清理实验室时,发现一瓶氢氧化钠固体敞口露置在空气中,且表面出现白色粉末,他们断定这瓶氢氧化钠已经变质.学习小组的同学为测定其变质程度,设计了如下实验方案:①称取10.00g该样品 ②将称取的样品全部溶于水配成50.00g溶液 ③向②的溶液中滴加氢氧化钡[Ba(OH)2]溶液,并测得产生的碳酸钡沉淀与加入氢氧化钡溶液的质量关系如下图所示.试计算(计算结果精确到0.01%):
(1)所取样品中氢氧化钠的质量分数;
(2)m点溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E.若将淡黄色的粉末F放在空气中点燃,产生淡兰色的火焰,生成一种有刺激性气味的气体G.
(1)写出各物质的名称:
A
 
;B
 
; C
 
; D
 
;E
 
; F
 
; G
 

(2)用文字表达式表示有关的化学反应,并指出所属的反应类型:
 

 

 

 

(3)C是过氧化氢反应中的
 

(4)①甲同学用A固体在加热的条件下做实验时,结果试管破裂了.请你分析试管破裂的原因:
 
 

②乙同学取一段细铁丝,在D中做“铁丝燃烧”的实验.结果集气瓶底部炸裂,请分析原因.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精(C2H5OH)是一种清洁能源,它属于
 
(选填“可再生”或“不可再生”)能源.酒精燃烧的化学方程式为
 

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