在化合、分解、置换、复分解四种基本反应中，可能生成氧化物的反应有（ ）
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
考点： 化合反应及其应用；分解反应及其应用；置换反应及其应用；复分解反应及其应用．
专题： 压轴实验题；化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 可以根据物质之间发生反应时生成物的组成情况进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
解答： 解：化合反应可以生成氧化物．例如，氢气和氧气反应生成水，水是氧化物．
分解反应可以生成氧化物．例如，过氧化氢分解生成水和氧气，水是氧化物．
置
换反应可以生成氧化物．例如，氧化铜和氢气反应生成铜和水，水是氧化物．
复分解反应可以生成氧化物．例如，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，水是氧化物．
故选D．
点评： 本题主要考查了四种基本反应类型方面的内容．
科目：初中化学 来源： 题型：
某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量，初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL．则该学生实际倒出液体的体积（ ）
A． 大于15 mL B． 小于15mL C． 等于15 mL D． 无法确定
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科目：初中化学 来源： 题型：
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体讨论】：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择
A．蜡烛 B．红磷 C．木炭
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．写出红磷燃烧的文字表达
式
（2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号） ．为了确保实验的成功，在装药品之前应该 ．
【分组实验】：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
【数据分析】：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
| 组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 ．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是 、化学性质是
【实验拓展】：
（4）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中
镁 （填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
（1） 叫做物理变化， 叫做化学变化，化学变化的基本特征是 ，
（2） 叫做化学性质， 叫做物理性质
（3）下列叙述中， 是物理变化， 是化学变化； 是物理性质， 是化学性质．
①二氧化
碳能使澄清石灰水变浑浊‚②钢铁生锈ƒ③电灯通电发光④冰雪融化⑤煤气燃烧⑥铜器上出现铜绿⑦镁能燃烧⑧氧化铜是黑色粉末．
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科目：初中化学 来源： 题型：
莱茵河曾经是欧洲污染非常严重的河流之一．为了治理污染，有关部门向河里通入某种气体，河水水质因此得到明显改善．通入的气体是（ ）
A． 氢气 B.
氯气 C.空气 D.二氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
在春夏的雷雨天气里，空气中会发生下面一下了化学反应：
①N2+O2
2NO ②2NO+O2=2NO2 ③3NO2+H2O=2HNO3+X
（1）上述三个反应中属于化合反应的是 （填序号）.
（2）化学反应③中X的化学式为 ，三个反应里氮的化合物中N元素化合价最高的为 价.
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列反应属于化合反应的是（ ）
A.2HgO
2Hg+O2↑
B.H2+CuOCu+H2O
C.C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
D.C+O2CO2
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科目：初中化学 来源： 题型：
有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是 ．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是 所得溶液的pH 7（选填“＜”、“=”或“＞”）．
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