练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    I、如图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请结合图1、2回答问题：
    （1）    ℃时，甲物质与乙物质的溶解度相等．
    （2）使甲物质从60℃的饱和溶液中结晶析出的最好方法是    ．
    （3）80℃时，将等质量的甲、乙两种物质分别加入盛有100g水的烧杯中充分溶解，观察到的现象如图2所示．    （填A或B）烧杯中的溶液一定达到饱和状态，溶质的质量分数为    ．要使A烧杯中的剩余的固体继续溶解，可采用的一种方法是    ．
    II、锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中的信息如图3、5所示：
    （1）锶属于    （填“金属”或“非金属”）元素．
    （2）锶元素相对原子质量为    ．
    （3）从图3中可获取的一条信息是    ．
    （4）图4所表示的微粒的化学符号是    ．
    【答案】分析：Ⅰ、（1）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；
    （2）由溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况，进而分析获得晶体的方法；
    （3）80℃时甲的溶解度大于乙，将等质量的甲、乙两种物质分别加入盛有100g水的烧杯中充分溶解，甲溶解的多，据此分析；
    Ⅱ、（1）依据该元素的名称判断；
    （2）依据元素周期表单元格反映的信息分析回答；
    （3）依据元素周期表单元格反映的信息分析回答；
    （4）依据微粒结构示意图中的质子数和电子数分析解答．
    解答：解：Ⅰ、（1）40℃时，甲物质与乙物质的溶解度相交于一点，二者的溶解度相等；
    （2）甲的溶解度随温度的升高而增大，所以使甲物质从60℃的饱和溶液中结晶析出的最好方法是降温；
    （3）A烧杯中有固体剩余，所以A一定是饱和溶液；80℃时甲的溶解度大于乙，将等质量的甲、乙两种物质分别加入盛有100g水的烧杯中充分溶解，甲溶解的多，所以A是乙，该温度下乙的溶解度是30g，根据饱和时质量分数的计算式×100%，所以该饱和溶液中溶质的质量分数是：×100%≈23.1%；乙的溶解度随温度的升高而减小，所以要使A烧杯中的剩余的固体继续溶解，可采用的方法是降温或增加溶剂；
    Ⅱ、（1）观察其汉字特点，锶元素属于金属元素；
    （2）锶元素相对原子质量为87.62；
    （3）从图3单元格中还可获取的信息有：锶元素核电荷数为38，元素符号是Sr，原子序数是38，；
    （4）观察图4可知其质子数是38，核外电子数是36，故图4所表示的微粒的化学符号是Sr2+；
    故答案为：I．（1）40； （2）降温；（3）A；  23.1%； 加溶剂（或降温）；
    II．（1）金属；（2）87.62；（3）锶元素核电荷数为38（合理答案均可）；（4）Sr2+
    点评：本题既考查了溶解度曲线的应用，方式新颖，能较好的考查学生分析解决问题的能力，又考查了元素周期表单元格及微粒结构示意图的相关知识，思维跨度较大，结合所学知识分析即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?昆明）（1）如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后）：

    ①甲组药品混合前、后质量关系为：m前＞m后，请解释原因
    反应生成的CO2气体从烧杯中逸出，总质量减少
    反应生成的CO2气体从烧杯中逸出，总质量减少
    ，该实验若试剂不变，应如何改进此装置
    将烧杯改成密闭容器
    将烧杯改成密闭容器
    ；
    ②乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是
    因为两种药品未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律
    因为两种药品未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律
    ．
    （2）请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图2进行实验．
    请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题：
    （I） （II） （III） （IV）
    现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
    紫色纸花变红色
    紫色纸花变红色
    分析 ①实验（III）验证了
    二氧化碳不能使紫色石蕊变红
    二氧化碳不能使紫色石蕊变红
    ：
    实验（Ⅳ）验证了
    水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）
    水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）
    ；
    ②通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是
    酸能使紫色石蕊溶液变红
    酸能使紫色石蕊溶液变红
    ：
    ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸
    不稳定，受热易分解
    不稳定，受热易分解
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?福州质检）I、如图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请结合图1、2回答问题：
    （1）
    40
    40
    ℃时，甲物质与乙物质的溶解度相等．
    （2）使甲物质从60℃的饱和溶液中结晶析出的最好方法是
    降温
    降温
    ．
    （3）80℃时，将等质量的甲、乙两种物质分别加入盛有100g水的烧杯中充分溶解，观察到的现象如图2所示．
    A
    A
    （填A或B）烧杯中的溶液一定达到饱和状态，溶质的质量分数为
    23.1%
    23.1%
    ．要使A烧杯中的剩余的固体继续溶解，可采用的一种方法是
    加溶剂（或降温）
    加溶剂（或降温）
    ．
    II、锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中的信息如图3、5所示：
    （1）锶属于
    金属
    金属
    （填“金属”或“非金属”）元素．
    （2）锶元素相对原子质量为
    87.62
    87.62
    ．
    （3）从图3中可获取的一条信息是
    锶元素核电荷数为38（合理答案均可）
    锶元素核电荷数为38（合理答案均可）
    ．
    （4）图4所表示的微粒的化学符号是
    Sr2+
    Sr2+
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    I、如图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请结合图1、2回答问题：
    （1）______℃时，甲物质与乙物质的溶解度相等．
    （2）使甲物质从60℃的饱和溶液中结晶析出的最好方法是______．
    （3）80℃时，将等质量的甲、乙两种物质分别加入盛有100g水的烧杯中充分溶解，观察到的现象如图2所示．______（填A或B）烧杯中的溶液一定达到饱和状态，溶质的质量分数为______．要使A烧杯中的剩余的固体继续溶解，可采用的一种方法是______．
    II、锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中的信息如图3、5所示：
    （1）锶属于______（填“金属”或“非金属”）元素．
    （2）锶元素相对原子质量为______．
    （3）从图3中可获取的一条信息是______．
    （4）图4所表示的微粒的化学符号是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2012年云南省昆明市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后）：

    ①甲组药品混合前、后质量关系为：m前＞m后，请解释原因______，该实验若试剂不变，应如何改进此装置______；
    ②乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是______．
    （2）请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图2进行实验．
    请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题：
    （I）（II）（III）（IV）
    现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色______
    分析①实验（III）验证了______：
    实验（Ⅳ）验证了______；
    ②通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是______：
    ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案