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某校学生在研究物质燃烧的条件时,进行了以下实验:点燃一支蜡烛,竖直放在桌面上,用烧杯罩住(如图1所示).请依据此实验回答问题:
(1)蜡烛燃烧时,观察到烧杯内壁产生水雾,说明石蜡中含有
 
元素;
(2)当蜡烛火焰接触到烧杯底部,烧杯底会产生黑色固体,这是因为石蜡发生了
 
燃烧;
(3)过一段时间,蜡烛熄灭了,这种熄灭蜡烛的方法,其原理是
 

(4)蜡烛熄灭的瞬间,观察到烛芯上方产生一缕白烟,白烟的主要成分是
 

(5)实验后,有学生提出疑问:蜡烛熄灭时,烧杯内的氧气是否已经被耗尽?
在老师的指导下,同学们利用氧气传感器测定了蜡烛燃烧过程中氧气含量的变化情况,设计并完成了如图2所示的实验,得出了如图3所示的氧气含量的变化曲线.根据图3所示的曲线图,同学们得出了以下结论.下列说法正确的是
 
(填序号)
A.只有当氧气耗尽时,蜡烛才会熄灭      
B.蜡烛熄灭时,集气瓶内仍有氧气
C.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧.
考点:蜡烛燃烧实验,质量守恒定律及其应用,灭火的原理和方法
专题:科学探究
分析:(1)根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变解答;
(2)根据石蜡发生了不完全燃烧解答;
(3)根据灭火的原理解答;
(4)根据白烟的主要成分是石蜡颗粒进行解答;
(5)根据已有的知识结合图示进行分析,反应前氧气的体积分数是19.56%,当氧气的体积分数达到15.96%时,蜡烛熄灭,说明氧气的浓度低于一定值时,蜡烛无法燃烧,任何化学反应都遵循质量守恒定律.
解答:解:
(1)蜡烛燃烧时,观察到烧杯内壁产生水雾,根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变,说明石蜡中含有氢元素;
(2)蜡烛火焰接触到烧杯底部,烧杯底会产生黑色固体,这是因为石蜡发生了不完全燃烧;
(3)蜡烛燃烧消耗氧气,蜡烛熄灭了,这种熄灭蜡烛的方法,其原理是隔绝氧气;
(4)白烟的主要成分是石蜡颗粒,所以用火柴点燃白烟,观察到的现象是白烟能燃烧;
(5)A、由图示可知,蜡烛熄灭时,集气瓶内仍有氧气,故错误;
B、蜡烛熄灭时,集气瓶内仍有氧气,故对;
C、当氧气的体积分数达到15.96%时,蜡烛熄灭,说明氧气的浓度低于一定值时,蜡烛无法燃烧,故正确;
答案:
(1)氢
(2)不完全
(3)隔绝氧气
(4)石蜡颗粒
(5)BC
点评:此题是一道实验过程的考查题,解题的关键是对每项实验过程的详细分析,结合题目的要求作出判断,属基础性实验考查题.
练习册系列答案
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下列变化能证明分子可以再分的是(  )
A、水通电分解B、水蒸发
C、干冰升华D、石蜡熔化

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(1)写出下面符号表示的含义:
①Cl
 
 

②2Fe
 
;nS
 

(2)上述符号中,既表示宏观意义,又表示微观意义的是
 
,只表示微观意义的是
 

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一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法正确的是(  )
A、丁一定是该反应的催化剂
B、该反应的基本类型是分解反应
C、该反应中乙、丙的质量比为3:17
D、该反应中甲、丙的质量比为7:4

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两会期间,中央领导提出“陕西要推进绿色、循环、低碳发展”的要求.下列做法不符合这一要求的是(  )
A、提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式
B、支持用煤火力发电
C、推广使用甲醇汽油
D、城市道路定期洒水,降低空气中PM2.5的含量

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下列做法存在严重事故隐患的是(  )
A、用石灰沙浆抹墙
B、用干冰制造舞台上的云雾
C、用水来防止一氧化碳中毒
D、将活性炭放在冰箱内去除异味

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下列说法正确的是(  )
A、纯净物一定是由同种分子构成的
B、由一种元素组成物质一定是纯净物
C、由不同种分子构成的物质一定是混合物
D、由不同种元素组成的物质一定是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

自来水是我国目前主要的生活饮用水,下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容.
项目标准
感官指标无异味、异臭等
化学指标pH6.5-8.5,铜<1.0mg?L-1,铁<0.3mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游离氯≥0.3mg?L-1
(1)感官指标表现的是自来水的
 
性质(填“物理”或“化学”);
(2)自来水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”);
(3)实验室用自来水制取蒸馏水的方法是
 
,在水中要放碎瓷片,其作用是
 

(4)长期饮用蒸馏水
 
(填“利于”或“不利于”)人体健康.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论正确的是(  )
A、反应后溶液的pH大于7
B、反应前的溶液存在自由移动电荷,反应后的溶液不存在
C、反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
D、反应前后所有元素的化合价均无变化

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