通过观察下列实验现象，不能达到实验目的是（ ）
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| C． |
观察反应剧烈程度，比较镁与锌的活动性 |
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| D． |
观察燃烧先后顺序，比较可燃物的着火点 |
考点： 化学实验方案设计与评价；证明碳酸盐；二氧化碳的检验和验满；金属的化学性质；燃烧与燃烧的条件．
专题： 简单实验方案的设计与评价．
分析： A、根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行解答；
B、根据白色固体粉末与盐酸反应放出气体不一定是碳酸钙进行解答；
C、根据活动性强金属与相同的酸反应更剧烈进行解答；
D、根据燃烧的条件进行解答．
解答： 解：A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以观察燃烧的木条是否熄灭，检验二氧化碳是否集满，故A正确；
B、白色固体粉末与盐酸反应放出气体不一定是碳酸钙，还有可能是其它的碳酸盐，例如碳酸钠等，故B错误；
C、活动性强金属与相同的酸反应更剧烈，所以观察反应剧烈程度，能比较镁与锌的活动性，故C正确；
D、由于可燃物都与氧气接触，控制的变量只是可燃物不同，所以观察燃烧先后顺序，能比较可燃物的着火点高低，故D正确．
故选：B．
点评： 本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有知识进行．
科目：初中化学 来源： 题型：
对于下列化学用语，有关说法正确的是
① N2 ②Zn2+ ③SO2 ④ ⑤
A．①可表示两个氮原子 
B．③中硫元素的化合价为+4
C．②和⑤均表示阳离子 D．④和⑤表示的微粒化学性质相同
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学兴趣小组取26g石灰石样品（杂质不参加反应，也不溶于水）放在烧杯中，向其中加入90g稀盐酸，恰好完全反应，反应后烧杯中物质的总质量为105g，计算：
（1）生成二氧化碳的质量？
（2）反应后所得溶液的溶质质量分数？
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科目：初中化学 来源： 题型：
“碳海绵”是已知最轻的固体材料（如图所示），由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法错误的是（ ）
A．具有吸附性 B． 可重复使用
C．可处理海上石油泄漏 D． 碳海绵是一种新型的化合物
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科目：初中化学 来源： 题型：
学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题．
（1）日常生活中，厨房常用的金属材料制成的物品有 ．
（2）天然气与煤、 合称为三大化石燃料．沼气与天然气的主要成分都是 ，其燃烧的化学方程式为 ．
（3）煤燃烧时排放出 、 等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成酸雨．
（4）打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来．这说明气体在水中的溶解度与 有关；喝了汽水以后，常常会打嗝．这说明气体的溶解度还与 有关．
（5）吸烟有害健康．香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等，其中与血红蛋白结合能力强的有毒气体是 一 ．
（6）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的 作用．
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科目：初中化学 来源： 题型：
已知A、B、C、D、E五种物质中均含有某种相同的非金属元素，B为无色
液体，C为黑色固体。图中“→”表示物质之间的转化关系。五种物质的转化关系如图
所示（图中反应条件及部分反应物或生成物省略）。
（1）A、C的化学式分别是_______、_______。
（2）E转化为B和D反应的化学方程式是 。
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