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18.A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别物质(单质、氧化物、酸、碱和盐),它们之间相互关系如图(“→”表示反应转化关系,“-”表示相互之间能反应,部分反应物、生成物以及反应条件省略).若往D、E两种溶液中分别滴入紫色石蕊试液,溶液均显蓝色;D与E两种溶液混合有白色沉淀产生;C与E的溶液反应有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊.请回答下列问题:
(1)E中含有三种元素,其中一种是钠元素,则E的化学式是Na2CO3,其俗名是纯碱;
(2)D的名称是氢氧化钙,D在生产中的用途是改良酸性土壤(举一例).
(3)A、B、C、D、E中属于氧化物的是A.构成B的微粒是原子(选填“原子”、“分子”或“离子”).
(4)写出B与C反应的一个化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,该反应的基本类型是置换反应.

分析 根据“D、E两种溶液中分别滴入紫色石蕊试液,溶液均显蓝色”,说明D、E两种溶液都为碱性;根据“D与E两种溶液混合有白色沉淀产生”;根据“C与E的溶液反应有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊”,“A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别物质(单质、氧化物、酸、碱和盐)”,结合图框,则推测:A可能为四氧化三铁、B可能为铁、C可能为稀盐酸、D可能为氢氧化钙、E可能为碳酸钠,代入检验.

解答 解:根据“D、E两种溶液中分别滴入紫色石蕊试液,溶液均显蓝色”,说明D、E两种溶液都为碱性;根据“D与E两种溶液混合有白色沉淀产生”;根据“C与E的溶液反应有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊”,“A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别物质(单质、氧化物、酸、碱和盐)”,结合图框,则推测:A可能为四氧化三铁、B可能为铁、C可能为稀盐酸、D可能为氢氧化钙、E可能为碳酸钠,代入检验,符合题意.
(1)根据分析,E可能为碳酸钠,E中含有三种元素,其中一种是钠元素,则E的化学式是Na2CO3,其俗名是纯碱;
(2)根据分析,D可能为氢氧化钙,故D在生产中的用途是改良酸性土壤.
(3)根据分析,A可能为四氧化三铁、B可能为铁、C可能为稀盐酸、D可能为氢氧化钙、E可能为碳酸钠,故A、B、C、D、E中属于氧化物的是A,构成B的微粒是原子.
(4)根据分析,B可能为铁、C可能为稀盐酸,B与C反应的一个化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,该反应的基本类型是置换反应.
故答案为:
(1)Na2CO3,纯碱;(2)氢氧化钙,改良酸性土壤.
(3)A; 原子;(4)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,置换反应.

点评 本题为框图型物质推断题,完成此类题目,可以依据题干提供的信息,结合框图,找准解题的突破口,直接得出物质的化学式,然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式.

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9.在剑桥科技节上,化学家表演了一个神奇的魔术:
(1)将二种无色溶液倒入同一酒杯中,立即变成了“红酒”;
(2)向“红酒”中倒入另一种无色溶液,“红酒”就变成了“牛奶”;
(3)向“牛奶”中倒入又一种无色溶液,“牛奶”就变成“发泡汽水”.
某化学兴趣小组利用所学的化学知识再现该化学魔术,请你与他们一起来完成探究实验,提供的药品:石蕊溶液、酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钡溶液、氯化钠溶液、氯化钡溶液、碳酸钠溶液.
【提出问题】变成红酒的两种无色液体的成分各是什么?
【猜想】小明:稀盐酸和石蕊溶液
小红:碳酸钠溶液和酚酞溶液
小强:氢氧化钠溶液和酚酞溶液
大家一致认为小明同学猜想明显不合理,其原因为:石蕊溶液有颜色;
小红依据自己猜想利用上述药品进行了如下实验:
 实验步骤 实验现象 结论与化学方程式 达到效果
 (1)取适量碳酸钠溶液于烧杯中,向其中滴加几滴酚酞溶液; 溶液变为红色 碳酸钠溶液显碱性 变成了“红酒”
 (2)向(1)“红酒”中加入无色溶液氯化钡; 溶液中红色褪去,并产生白色沉淀 写出该反应的化学方程式BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 由“红酒”变成了“牛奶”
 (3)再向(2)“牛奶”中加入适量稀盐酸. 沉淀溶解,产生大量气泡 沉淀溶于稀盐酸 由“牛奶”变成了“汽水”
【结论】小红成功再现了该化学魔术.
【反思】
(1)小红的实验向我们展示了连续的实验变化,假设每次实验都恰好完全反应,最后在烧杯的溶液中(除了酚酞外)还一定大量存在的阳离子是(写符号)Na+、Ba2+
(2)小强依据自己的猜想和利用提供的药品没能完成该化学魔术,你认为其原因不产生白色沉淀.

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6.火力发电厂发电需要燃烧大量的煤,由于煤中含有硫元素,未经脱硫的煤燃烧后,产生SO2,该气体排放到大气中造成的主要环境问题是:酸雨;该环境问题也会导致水体污染.某地水体受到了上述污染,化学课外小组同学取来水样,用pH试纸测定了该水样的酸碱度,从而确定其污染程度,请写出具体的操作方法.

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小华认为:可能含有氢氧化钠和氢氧化钙;
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