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具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证.下列操作正确的是(  )
A、
用过氧化氢制取氧气
B、
    倾倒液体
C、
取用液体
D、
    过滤
考点:氧气的制取装置,液体药品的取用,过滤的原理、方法及其应用,氧气的收集方法
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据过氧化氢分解制取并收集氧气的注意事项判断;
B、根据倾倒液态的方法判断;
C、根据取用液体的方法分析;
D、根据过滤时玻璃棒的作用判断.
解答:解:A、用过氧化氢制取氧气时,应氧气的密度比空气大,可用向上排空气法收集,收集时导管应伸到试管底部,故A错误;
B、取用液体时:①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品,故B错误;
C、使用胶头滴管吸取液体时,为防止滴管内空气挤入,在使用胶头滴管吸取液体时,应先挤压胶头排出空气后,再伸入液体中吸取液体;向试管中滴加液体时,应悬空滴加,故C正确;
D、没有“三靠”:烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁,故D错误.
故选C.
点评:了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证;掌握化学实验的基本技能,才能安全、准确地进行化学实验;注意一些实验的操作事项.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用“”和“”代表两种不同的分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的模拟模型如下图所示,下列说法正确的是(  )
A、参加反应的“”和“”分子的个数比是 2:1
B、该反应有2种生成物
C、“”不可能为氧化物
D、反应物“”为一种单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是我们人类生命的源泉,也是非常珍贵的自然资源,我们每个人都有责任和义务关心水、爱护水、节约水,请根据所学知识回答下列问题.
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标:a.不得呈现异色  b.不得有异味  c.应澄清透明,其中“b”指标可以通过加入
 
达到,“c”指标可以通过
 
 操作达到.
(2)若要证明一杯澄清透明的水为软水,方法是
 

(3)凉开水不宜养鱼,其主要原因是凉开水中几乎不含
 

①氧元素         ②水分子         ③氧原子        ④氧分子
(4)内地很多省市淡水匮乏,为了有限的水质资源,下列做法合理的是(填序号)_
 
; ①抑制水中所有动、植物的生长②不任意排放工业废水③禁止使用农药和化肥  ④生活污水经过净化处理后再排放
(5)取水样,带回实验室,进行静置、过滤.过滤几次后,滤液仍浑浊,可能的原因是
 
 
.(写两点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学实验的说法不正确的是 (  )(填序号)
A、
用如图装置制取气体时长颈漏斗末端的管口要伸入液面以下.
B、
如图装置收集满氧气后,应先熄灭酒精灯,再将导管移出水面.
C、

如图装置中的实验现象是硬质玻璃管中红色粉末变黑、石灰水变浑浊.
D、
装置中将盐酸与碳酸钠混合,反应停止后,天平不平衡,说明该反应不符合质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时,可选用的发生装置是
 
;可选用的收集装置是
 
或者
 
(写出装置代号).
(2)写出有关化学反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某同学对有关实验现象的描述,其中正确的是(  )
A、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体,放热
B、将铜丝在酒精灯火焰上灼烧,铜丝表面变黑
C、把铁丝放入硫酸铜溶液一段时间后取出,铁丝表面覆盖一层黑色物质
D、将紫色石蕊滴入碳酸钠溶液中,溶液呈现紫色

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体物质排放到空气中,会造成空气污染的是(  )
①化工厂排放的废气②燃烧产生的烟③汽车排放的尾气④石油燃烧产生的气体⑤动植物呼吸排出的气体.
A、①②③④B、①③⑤
C、①③④D、①②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

某种气体可以用如图的装置收集,则下列说法正确的是(  )
A、该气体一定是氧气
B、该气体不能与水反应
C、该气体易溶于水
D、该气体的密度一定比空气小

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据化学实验常识,判断下列事故处理方法正确的是(  )
A、炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
B、家用电器着火时,立即用水浇灭
C、高层住房着火时,立即打开所有门窗
D、发现煤气泄露时,立即打开排风扇电源开关进行换气

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