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为了称取一定质量的食盐,当天平达到平衡时,甲、乙两位同学都用了10g砝码一个,5g砝码一个,游码在2.2g刻度处.
(1)甲同学把食盐放在左盘,把砝码放在右盘,他称取食盐的实际质量是
 

(2)乙同学把砝码放在左盘,把食盐放在右盘,他称取食盐的实际质量是
 
考点:称量器-托盘天平
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:从托盘天平原理是等臂杠杆,故左盘质量=右盘质量+游码质量去分析.
解答:解:托盘天平原理是等臂杠杆,故左盘质量=右盘质量+游码质量;称量时,要求把被称物放在左盘,砝码放在右盘,此时物的质量=砝码质量+游码质量;如果放反了,根据左盘质量=右盘质量+游码质量,此时:物的质量=砝码质量-游码质量.
(1)由于题目中把食盐放在左盘,把砝码放在右盘,所以学生称出的食盐的质量为:10g+5g+2.2g=17.2g;故答案为:17.2g.
(2)由于题目中把砝码放在左盘,把食盐放在右盘,所以学生称出的食盐的质量为:10g+5g-2.2g=12.8g;故答案为:12.8g.
点评:称量时,要求把被称物放在左盘,砝码放在右盘,此时物的质量=砝码质量+游码质量;如果放反了,根据左盘质量=右盘质量+游码质量,此时:物的质量=砝码质量-游码质量.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

物质在不同条件下的三态变化,主要是由于(  )
A、分子的大小发生了变化
B、分子的数目发生变化
C、分子之间的间隔和排列方式发生了变化
D、分子本身发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着经济的发展、能源与环境问题成为人们日益关注的热点.媒体曾报道某化工厂以燃烧“二硫化碳”生产漂白产品,对尾气处理没有做到达标排放,使周边农业区的植物大面积烧毁,造成农民在经济上很大损失,当地政府责令该厂关闭,并给于一定的经济处罚.
“保护环境,人人有责”.某校化学兴趣小组的同学,用实验方法对“二硫化碳”充分燃烧的产物进行了探究.

【查阅资料】
(1)二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体,是严重污染空气的气体之一,同时它也是工业上制取硫酸的中间产物.
(2)二氧化硫能与酸性的高锰酸钾溶液反应,使高锰酸钾溶液的红色褪去;也能使品红溶液的红色(品红为指示剂)褪去.
(3)亚硫酸钙是一种难溶于水的白色粉末.
(4)同温同压下,相同体积的气体中含有相同的分子数.
【猜想】
二硫化碳燃烧的产物为二氧化硫和二氧化碳,请写出反应的化学方程式:
 

【实验设计】
(1)实验装置图Ⅰ和图Ⅱ如下:(注:双孔橡胶塞是由玻璃燃烧匙和装有水银的玻璃弯管组装的)
(2)在常温和常压下,按装置图Ⅰ装配好仪器,保持锥形瓶内外空气压强不变时,水银柱的液面在a处.取下双孔橡胶塞,在玻璃燃烧匙中加入适量的二硫化碳,用酒精灯点燃后移入锥形瓶中,迅速塞紧双孔橡胶塞.此时,二硫化碳在锥形瓶中安静地燃烧.
【实验分析】
(1)二硫化碳燃烧时,水银柱移向
 
管(填“左”或“右”)
(2)燃烧停止后待锥形瓶恢复到原来的温度和压强,则水银柱的位置应在
 

A.低于a处            B.仍在a处         C.高于a处
(3)用石灰浆可以较好的吸收二氧化硫气体,能有效的降低其对空气的污染.该反应的化学方程式为:
 

(4)用图Ⅱ装置验证二硫化碳燃烧的产物:A、B、C、D四个装置中盛放的试剂有:①品红溶液②酸性的高锰酸钾溶液③品红溶液④澄清石灰水.
①的作用是
 
③的作用是
 

【评价与交流】
实验中,他们在老师的指导下,将二氧化硫全部转化为硫酸,并获得质量分数为98%,密度为1.84g/cm3 的硫酸11.2mL.若让你将该体积的浓硫酸稀释成20%的稀硫酸,则需要水的体积为
 
mL(计算结果保留小数点后面一位).

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科目:初中化学 来源: 题型:

许多物质有消毒杀菌作用. 如:①碘酒  ②双氧水  ③高锰酸钾  ④红药水  ⑤硫酸铜  ⑥熟石灰 等等.
(1)小明在活动时,不小心摔伤了膝盖,皮擦破出血了.校医在小明的伤口上涂双氧水,只见出血处立即产生大量气泡,原来血液中有一种过氧化氢酶,它起了
 
作用.接着校医又在小明的伤口上涂红药水,红药水中含Hg2+,有消毒抗菌作用,原因是
 

(2)在家中,小明的妈妈想给餐具消毒,你知道给餐具消毒的方法可以是
 
(写一种即可).
(3)挂盐水前,医生用的消毒剂是
 
(填序号).
(4)冬天园丁给树木根部涂白,不仅美化园林,便于管理,更重要的是防止和消灭病虫害,预防日灼和冻伤,促进树木健康生长.因此,树干涂白剂的配制十分重要.猜想树干涂白剂中一定含有
 
(填一种化学式).

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解释下列生产、生活中的问题(用化学方程式表示).
(1)冶金工业上用一氧化碳还原氧化铜来制取铜;
(2)在焊接金属时,常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈;
(3)用石灰粉刷墙壁,干后能形成坚硬的墙面.

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水是一种重要的物质,在实验室和日常生活中有着十分重要的作用.请根据下列提示简要回答问题:
(1)请列举两例水在实验室中的作用:
 
 

(2)硬水与软水的最大不同是
 
含量不同,硬水会给人类带来许多危害,检验并判断某种水是否是硬水的方法是
 

(3)农业和园林浇灌植物时,将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是
 

(4)如果我们呼吸的空气需要用金钱来购买,如果清澈的水是来自我们的眼睛,那我们的生活还会这样充满快乐吗?要保证我们周围人喝的水清洁,无污染,你认为我们应该怎么做?
 

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如图1是实验室常用的实验装置,请回答有关问题:

(1)装置B由导管、
 
(填仪器的名称)组成.
(2)实验室用装置B制取氧气的化学方程式为
 
,若用KClO3和MnO2制取O2时,则选用的收集装置是
 

(3)小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图2所示)替代装置B,得到老师的表扬,用该装置做实验的优点是
 
 (填序号).
①节约药品用量               ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度       ④产生的气体不含任何杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

加热冷水时,当温度尚未达到沸点时,为什么水中常有气泡冒出?天气闷热时,鱼塘里的鱼为什么总是接近水面游动?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,发生的实验现象是:
(1)
 

(2)
 

(3)此反应的文字表达式为
 

(4)该实验能得到的结论是:
 

(5)实验结束后,分析集气瓶内剩余气体应该具有的性质(任写一条)
 

(6)如果进入集气瓶水只有十分之一,可能的原因是:(写一条即可)
 

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