从分子的角度分析,下列解释错误的是( )
A.湿衣服在阳光下容易晾干﹣﹣温度升高,分子运动速率加快
B.水银温度计能指示温度高低﹣﹣原子的大小随温度的改变而改变
C.工业分离液态空气法制取的液氧和分解高锰酸钾制得的氧气化学性质相同﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣同种分子,化学性质相同
D.电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子可以分成原子,原子再重新组合成新分子
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.
【解答】解:A、湿衣服在阳光下容易晾干,是因为阳光下温度高,温度升高,分子运动速率加快,故选项解释正确.
B、水银温度计能指示温度高低,是因为汞原子的间隔(而不是大小)随温度的改变而改变,故选项解释错误.
C、工业分离液态空气法制取的液氧和分解高锰酸钾制得的氧气化学性质相同,是因为它们是由氧分子构成的,同种的化学分子性质相同,故选项解释正确.
D、电解水生成氢气和氧气,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释正确.
故选:B.
【点评】本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
小刚收集到一瓶浑浊的抚河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.请回答以下问题.
(1)A物质的名称是 ,操作①的名称是 ,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是 (填写序号);
a、漏斗内的滤纸有破损缘 b、漏斗下端未靠在烧杯内壁 c、漏斗内液面高于滤纸的边
(2)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的药品是 ,该过程主要是 变化(填“物理”或“化学”).
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是 水.
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列反应的文字表达式,并回答问题:
(1)加热高锰酸钾制氧气 (填“化合”或“分解”)反应.
(2)硫在空气中燃烧 瓶中要预先放一些水,目的是
(3)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 化前后 子符号)没有发生变化.
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科目:初中化学 来源: 题型:
江苏省实施“清水蓝天”工程以来,环境质量得到显著提升.下列行为不利于“清水蓝天”工程实施的是( )
A.
分类回收垃圾 B.
使用太阳能路灯
C.
开发氢燃料电池客车 D.
直接排放废水
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中,正确的是( )
A.红磷停止燃烧后立即打开止水夹
B.燃烧匙中的红磷可以换成木炭或硫
C.该实验可以说明氮气难溶于水
D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质按要求分类:
①液氧 ②清洁的空气 ③氢氧化钙 ④人体呼出的气体 ⑤氯酸钾 ⑥冰水混合物 ⑦硫粉 ⑧5%过氧化氢溶液 ⑨氦气 ⑩氧化铁
(1)属于混合物的是 (填序号)
(2)属于单质的是 (用化学式填写,以下同)
(3)属于氧化物的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是
A.只要化学反应前后质量和化学性质不变,那么该物质就是催化剂
B.二氧化碳有毒,是污染物,会引起温室效应等环境问题
C.进入地窖、溶洞等二氧化碳浓度较高的地方必须用手电筒照明
D.收集干燥的氧气可用向上排空气法
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
D.一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氧元素组成的
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