下列图示的操作中,正确的是( )
A.加热液体 B.熄灭酒精灯 C.读取体积 D.过滤
科目:初中化学 来源:2013-2014贵州省铜仁市毕业统一考试模拟化学试卷(解析版) 题型:选择题
生活中下列各物质属于纯净物的是
A.王老吉凉茶 B.洁净的空气
C.用于食品袋内防腐的氮气 D.味莼园香醋
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科目:初中化学 来源:2013-2014贵州省毕业生质量检测化学试卷(解析版) 题型:填空题
将V1mL3.65% HCl溶液逐滴滴入盛有V2mL未知浓度的
NaOH溶液的烧杯中(图1),测量并记录溶液的pH变化(图2)和
温度变化(图3)。(实验中始终保持 V1+V2=50.0mL且各种溶液密度
均为1.0g/mL)。
(1)图2中V1=0 mL时,图1中烧杯内溶液的颜色显 色;
(2)实验中发生反应的化学方程式为 ;
(3)图2中的pH=7时,此时滴入的HCl溶液的体积V1= mL;
(4)通过该实验给出的判断,其中正确的是 ;
A.进行该实验时环境温度为22℃
B.该实验表明化学能可转化为热能
C.该实验表明有水生成的反应都是放热反应
D.溶液由碱性转变为中性,再转变为酸性且酸性不断减弱
(5)实验中所用NaOH溶液的溶质质量分数为 。
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科目:初中化学 来源:2013-2014福建省毕业班质量检测化学试卷(解析版) 题型:探究题
某化学兴趣小组在帮助整理化学实验室时,发现一瓶久未盖上瓶塞的氢氧化钠溶液。该小组同学对该瓶氢氧化钠溶液产生浓厚的兴趣,决定研究并证明该瓶溶液是否变质。
[提出猜想] 猜想一:该瓶氢氧化钠溶液未变质。
猜想二:该瓶氢氧化钠溶液完全变质。
猜想三:该瓶氢氧化钠溶液 。
[初步证明] 该小组的同学认为猜想一是 的(填“正确”或“错误”),
其原因是: 。
[设计方案] 同学们设计以下实验方案来证明氢氧化钠溶液是否变质,通过查阅资料可知氢氧化钠溶液变质是生成碳酸钠。
实 验 操 作 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
取少量该瓶的氢氧化钠溶液于试管中,加入适量a: | b: | 该氢氧化钠溶液已经变质 |
[实验结论] 由以上实验可以证明,该瓶氢氧化钠溶液已经变质。请写出以上表格实验操作中有关反应的化学方程式: 。若要证明猜想二或猜想三是否正确,还需要进行或验证的实验是: 。(简单描述即可)
[拓展思维] 1.氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收水分而 ,因而氢氧化钠固体与生石灰混合后可用作某些气体的 。
2.以上所述可以得出,氢氧化钠的保存方法是: 。
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科目:初中化学 来源:2013-2014福建省毕业班质量检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列是除杂质或物质鉴别的方法,其中正确的是( )
A.FeSO4溶液中含有CuSO4,可以加入过量铜粉,经过过滤处理。
B.铜粉中含有少量铁粉,可以加入足量的稀硫酸,经过过滤处理。
C.要鉴别一氧化碳和氢气,可用燃着的木条。
D.要鉴别氮气和氧气,可用澄清石灰水。
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科目:初中化学 来源:2013-2014福建省福州市毕业班质量检查化学试卷(解析版) 题型:填空题
(13分)某化学小组同学用下图装置制取一定量的氧气。请你参与探究:
(1) 图14中反应原理为 (用化学方程式表示)。气体发生装置中试管口略向下倾斜的目的是 。为防止水槽中冷水倒吸,实验结束后应先 。
(2)计算7.9 g 高锰酸钾(KMnO4)完全分解,生成氧气的质量是多少?(根据化学方程式计算,写出计算过程)
【解析】
(3)根据上述计算结果,若常温常压下,氧气的密度约为1.4×10-3 g/mL,则理论上产生氧气体积是 mL (结果保留一位小数)。实际操作过程中,收集到气体的体积大于理论值。请分析:实际收集的气体体积偏大的原因是 (填标号)。
A.装置的气密性不良
B.加热时收集到的气体体积较大
C.部分氧气溶于水
(4)小庆同学认为:根据质量守恒定律,利用高锰酸钾中氧元素的质量分数,计算出7.9 g高锰酸钾中氧元素的质量,即为反应生成的氧气的质量。请分析:小庆的方法是 (填“正确”或“错误”)的,原因是 。
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科目:初中化学 来源:2013-2014福建省福州市毕业班质量检查化学试卷(解析版) 题型:选择题
一些不法商贩以铜锌合金假冒黄金进行诈骗活动,为了鉴别真假黄金,下列物质无法用于鉴别的是
A.氯化钙溶液 B.氧气 C.稀盐酸 D.硝酸银溶液
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科目:初中化学 来源:2013-2014福建省晋江市业质量检查化学试卷(解析版) 题型:选择题
掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语书写正确的是
A.2个氧原子:2O2 B.n个水分子:nH2O
C.2个硫酸根离子:2SO4- D.硝酸镁:MgNO3
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