【题目】在实验室,可从下列装置中,选择合适装置,制取氧气或二氧化碳气体。
(1)在A中,用于加热的是___________。实验时,组装好装置后,应先检查其_________。
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合,制得较纯净的氧气,发生和收集装置应选(填字母)___________:该反应的方程式为_________。
(3)制二氧化碳的方程式为___________:收集装置选(填字母)_________。
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【题目】碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容。
(1)碳的单质主要有金刚石和石墨,两种物质物理性质差异较大的原因是_____。
(2)图1是元素周期表中的一格,写出一条你从中获取的信息_____。
(3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥剂。它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)请写出丁的一种用途_____。
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【题目】把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物31.5g装入大试管中,加热制取氧气。待完全反应后,将试管冷却、称量,得到21.9g固体物质。计算制得氧气多少克?21.9g固体物质中含有哪些物质?各多少克?
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【题目】某同学为检验实验室的锌粒的纯度,称量20克锌粒样品,投入到装有200克稀硫酸烧杯中,充分反应(硫酸足量,锌粒样品的杂质不与硫酸反应)后,余下残余物的质量为219.4克,(反应方程式:Zn + H2SO4 = ZnSO4+ H2↑)
(1)根据质量守恒定律,反应生成的氢气是____克
(2)锌粒样品中含纯锌的质量是多少____?该种锌粒的纯度是多少____?
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【题目】从金刚石、干冰、生石灰三种物质中,选择适当的物质填空,并回答问题。
(1)可用作食品干燥剂的是_________,煅烧石灰石可得到这种物质,反应的方程式为________,该反应的基本类型是_____________。
(2)能用于切割玻璃的物质是__________,据此可推测该物质的一条性质是________。
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【题目】根据如图所示的实验图示回答问题。
(1)甲实验:是验证二氧化碳与水反应的实验,其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察到的现象是_________;
(2)乙实验:稀释浓硫酸时,玻璃棒的作用_________;
(3)丙实验:是一组对比实验,实验目的是_________;
(4)丁实验:实验能充分证明质量守恒定律的现象是_________。
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【题目】实验室有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,同学们想探究这瓶固体的成分,请你一同参与探究回答有关问题
(查阅资料)碳酸钠溶液呈碱性,氯化钠溶液、氯化钙溶液呈中性,请你写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式:_______
(作出猜想)
猜想1:这瓶固体的成分是NaOH.
猜想2:这瓶固体的成分是Na2CO3
猜想3:这瓶固体的成分是NaOH和_______的混合物(填化学式)
(实验与结论)
(1)取少量样品于试管中,加入适量蒸馏水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液,溶液由无色变红色,甲同学认为这瓶固体只含有NaOH;乙同学认为甲同学的结论不正确,其理由是_______;
(2)向(1)的溶液中加入过量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后静置,溶液由红色变成无色。同学们认为猜想_______是正确的。
(问题讨论)
(1)丙同学认为实验时也可以先加入过量的CaCl2溶液,振荡、静置,然后在上层清液中加入无色酚酞溶液,你认为丙同学的说法_______(填“正确”或“不正确”);
(2)丁同学认为CaCl2,溶液也可以改为Ca(OH)2溶液,你认为丁同学的说法_______(填“正确”或“不正确”),其理由是_______。
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【题目】实验室有下列装置和氯酸钾、大理石、稀盐酸、稀硫酸及橡胶管等部分实验用品。请回答下列问题并填写有关空白:
(1)标号仪器①在实验中通常用作__________。
(2)利用上述装置和药品可以制取某种气体,请写出制取该气体的化学反应方程式:________,制取该气体,你所选择的配套装置是________,若经检验装置气密性良好,发生装置内有大量气泡产生,而集气瓶却迟迟收不满气体,原因是________。
(3)若补充一种药品利用上述所给发生装置________,还可以制另一种气体,该气体具有的化学性质是________,下图性质实验中铁丝伸入集气瓶的最佳时机是________。
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【题目】实验中,小红将氢氧化钠溶液滴加到金属锌中,结果发现有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究。
(提出猜想)小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳,其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是_______;
(进行实验)
利用图 I 所示的装置分别进行实验
(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在 a 处,观察到_______, 则她的猜想错误。
(2)小敏:①用图 II 所示装置干燥从 a 导管出来的气体, 将管口 a 与_______(填“b”或“c“)端管口连接。
②想通过检验燃烧的产物验证气体是否为氢气。反应一段时间,点燃干燥的气体,_______(填写操作),观察到_______现象,通过对现象的分析,得出他的猜想正确。
(得出结论)锌和氢氧化钠反应生产氢气和偏锌酸钠(Na2ZnO2),反应的化学方程式为_____。
(交流讨论)
有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,理由是_______。
(反思提升)许多重大科学发现,源自对试验中异常现象的大胆质疑,深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是_______(填序号)。
A 侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
B 拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
C 张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值
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