二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一.小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸.设计了如下实验方案. [实验设计]她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润.干燥后做成紫色的小花.然后按下列图示进行实验.观察到实验中的小花变红.(Ⅱ)中的小花不变色. [评价反思]小虎对小丽的实验方案提出了质疑.他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸 .两位题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸，设计了如下实验方案。

【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按下列图示进行实验。观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红，(Ⅱ)中的小花不变色。

【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸。

实验操作	实验现象

【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体，常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式：。

【答案】将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中小花不变色 2NaOH＋SO₂＝Na₂SO₃＋H₂O

【解析】

试题分析：在实验设计环节中，可得到以下信息：

实验	操作	小花接触的物质	现象	结论
(Ⅰ)	喷稀醋酸	稀醋酸	小花变红	酸能使小花变红
(Ⅱ)	喷水	水	小花不变色	水不能使小花变红
(Ⅲ)	喷水后放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中	水和二氧化硫	小花变红

通过上述分析可知，在(Ⅲ)中小花变红的可能性有：1、二氧化硫与水反应生成了酸，从而使小花变红；2、二氧化硫气体能使小花变红。所以无法直接得出“二氧化硫与水反应生成了酸”的结论。因此，还需要补充的实验为：验证干燥的二氧化硫气体能否使小花变色。即：

实验操作	实验现象
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中	小花不变色

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究。

【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？

【猜想假设】

猜想①Na₂SO₄、Na₂CO₃

猜想②Na₂SO₄、Na₂CO₃、NaOH

猜想③Na₂SO₄、H₂SO₄、Na₂CO₃

猜想④Na₂SO₄、 H₂SO₄

猜想⑤Na₂SO₄

上述猜想中，你认为不合理的是猜想＿＿（填序号）。

【实验探究】⑴小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是＿＿（填“合理”或“不合理”）的，理由是。

⑵小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式是。

【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想＿＿＿（填序号）是正确的。

【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是（答一点即可）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、B、C、D分别是氯化钠、硝酸钡、氢氧化钠和盐酸四种无色溶液中的一种，现用一种无色溶液X把A、B、C、D一一鉴别了出来，已知X是含有镁元素的化合物．鉴别方法见下图所示．（所加溶液均过量，使反应完全）
完成下列问题：
（1）确定A、B、C、D、X各代表什么物质（用化学式表示）：
A________，B________，C________，D________，X________．
（2）写出下列有关反应的化学方程式：
X和B：_____ ___．
X和D：____ ____．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某单质X能从某溶液中置换出单质Y,由此推断下列说法中正确的是　(　　)

A.X是金属时,Y一定比X活泼

B.X可能是铁,Y一定是铜

C.X是金属时,Y可能是金属,也可能是非金属

D.X一定是排在金属活动性顺序中氢以前的金属

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科目：初中化学 来源： 题型：

铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理。

【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?

【实验探究】对这三种金属的活动性顺序探究,请你参与探究并填写空格。

将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中

操作

根据现象得出金属活动性顺序

片刻后现象

有少量气泡

无气泡

Fe>Al,

Fe>Cu

几分钟后现象

有少量气泡

有大量气泡

无气泡

【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。

【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是　　　。

【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中

操作			根据现象得出金属活动性顺序
现象	无明显现象		Al>Fe>Cu

写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式　。

【拓展迁移】(1)若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为　。

(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序　　　　　　　　　。

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科目：初中化学 来源： 题型：

同学们在实验室用5%的H₂O₂溶液制取氧气并进行氧气性质实验。

溶液配制：用50ml 30%的H₂O₂溶液制取氧气（密度为1.13g/cm³）配制5%的H₂O₂溶液（密度约为1g/cm³）。溶液配制过程中，除用到玻璃棒外还需用到下列仪器中的_____________。

A．托盘天平B．烧杯C．漏斗D．量筒E．胶头滴管

气体制备：用配制好的5%H₂O₂溶液和MnO₂制取O₂。请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由__________________________，该反应的化学方程式为________________________。待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO₂，实验操作为____________________。

性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验:

把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是_______________________；为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，_____________________________________，缓慢插入集气瓶中，观察到持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈。