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20.如图是实验室常用的实验仪器,请按要求填空.

(1)写出下列仪器的名称:C量筒D试管 F酒精灯H烧杯
(2)取用块状固体药品,可选用的主要仪器是G(填字母序号).
(3)量取一定体积的液体,可选用的主要仪器是AC(填字母序号).
(4)欲给100mL水进行加热,除了需要带铁圈的铁架台、石棉网,还需要上述仪器中的ACFH(填字母序号).

分析 根据常见仪器的作用和用途来回答本题,要熟记它们的名称.

解答 解:(1)标号仪器分别是量筒、试管、酒精灯和烧杯;
(2)取用块状固体药品,可选用的仪器是镊子;
(2)量取一定体积的液体,可选用的仪器是量筒量取,接近刻度线时用胶头滴管滴加;
(3)欲给100mL水进行加热,除了需要带铁圈的铁架台.石棉网,还需要量筒和胶头滴管取用100mL水,然后放于烧杯内用酒精灯加热;
故答案为:(1)量筒;试管;酒精灯;烧杯;(2)G;(3)AC;(4)ACFH.

点评 仪器的名称和用途,以及使用方法和注意事项,是实验考查的基本内容,也是考查热点之一.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.若某溶液中滴加酚酞后不变色,则溶液(  )
A.肯定显酸性B.肯定不显酸性C.肯定显中性D.以上说法都错

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略.参加反应的氧气为足量).请回答下列问题:

(1)反应①的文字表达方为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(2)反应③中二氧化锰的作用是催化作用.
(3)生成物④属于B(填序号).
A.单质     B.化合物    C.混合物
(4)其中带点元素的化合价为+5.
(5)写出在点燃条件下生成⑤的实验现象:火星四射,放出热量,生成黑色固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

8.实验室用过氧化氢溶液34g与二氧化锰混合制取氧气.若要制取1.6g氧气,其过氧化氢溶液的质质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.下列变化属于化学变化的是②④⑥⑦⑨,属于物理变化的是①③⑤⑧⑩.
①冰融化    ②煤气燃烧     ③汽油挥发     ④钢铁生锈         ⑤瓷碗破碎             ⑥食物腐烂
⑦澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊    ⑧灯泡通电发光  ⑨植物的光合作用  ⑩湿衣服变干.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.如图是用来净化河水的简易装置,其中活性炭的作用是吸附色素和异味,小卵石、石英砂、膨松棉的作用是过滤.该净水器不能(填“能”或“不能”)起到消毒杀菌的作用.用此装置净化后得到的水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).此净水器能否将硬水变为软水,请说明原因不能,不能减少钙、镁离子的化合物的含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列做法与对应的化学方程式均正确的是(  )
A.用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈:FeO+2HCl=FeCl2+H2O
B.用硫酸洗去试管壁上附着的铜:Cu+H2SO4=CuSO4+H2
C.铝溶于稀硫酸:4Al+6H2SO4=2Al(SO43+6H2
D.在实验室制取CO2:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应得到CO和H2,该反应的化学方程式为CH4+H2O=CO+3H2,得到的CO 和H2的混合气被称为合成气,合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,还可用于冶炼某些金属.某化学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备,并设计实验验证合成气的还原性.用合成气还原足量氧化铜,实验装置如图1所示:

【设计买验步骤】
①连接好装置并检查气密性.                         ②装入药品,分别称量装置D、E的质量.
③连接好装置,通入合成气一段时间.           ④缓缓通入合成气,加热装置C,使其充分反应.
⑤停止加热,继续通入合成气至恢复到室温.⑥再次分别称量装置D、E的质量.
【完善实验设计】
经过讨论同学们认为,装置E后还应添加一个酒精灯,并在实验步骤②(填实验步骤
的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯).
【进行实验】该小组的同学按上述步骤进行实验,并记录了实验现象和数据:
装置D的质量装置E的质量
反应前292.4g198.2g
反应后296.0g201.5g
①装置C中出现红色物质.
②称量数据如表所示.
【现象分析和数据处理】
①甲同学根据装置C中的现象,认为是合成气中的CO和H2还原了CuO.
②乙同学通过对上表数据的分析,推测除了CO和H2以外,制得的合成气中可能还有未反应的CH4,且CH4也还原了CuO.试通过计算说明他的推测依据.
③丙同学提出,实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气,使实验产生误差.你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?否
因为带走水蒸气会使测得的CO2质量偏低,而实际测得的生成物中碳、氢元素的质量比已经大于2:1,所以对推测结果无影响 (选填“是”或“否”,并说明理由).
【拓展探究】该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究.
查阅资料:甲烷具有还原性,可以还原氧化铜,生成CO2和H2O;
白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色.
实验设计:该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如图2装置进行实验.
①图2装置F中盛放的试剂名称是澄清石灰水.
②图2装置的正确连接顺序是HGFI(填字母,且每套装置限用一次).
实验反思:除了可能是CH4也还原了CuO外,出现上表数据关系还可能是因为因为根据测得数据计算,生成物中碳、氧元素的质量比值2:1,所以可能是合成气中参与反应的CO与H2的分子个数比大于1:3(或H2未完全参加反应、生成的水未被完全吸收等)
不用填(写出一个原因,并说明理由).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.为验证溶液中的NaOH能与CO2反应,甲、乙两位同学分别设计了如下实验.

(1)甲同学的实验中,将装满CO2的试管迅速倒扣在NaOH溶液中,此时看到的现象为试管内液面升高;
(2)与甲同学实验相比,乙同学的实验设计更合理,因为该实验排除水对实验的干扰.

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