分析 (1)根据一氧化碳具有还原性,在加热时能与氧化铜反应,据此写出反应的化学方程式
(2)根据二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水写出反应的化学方程式
(3)根据二氧化碳能与氢氧化钙反应分析装置A、B的作用;
(4)根据二氧化碳的性质和装置的特点推测现象;
(5)根据一氧化碳能燃烧的性质考虑尾气处理.
解答 解:该实验流程是:A装置用来吸收混合气体中的二氧化碳,若B不变浑浊,则证明混合气体中的二氧化碳被吸收完全,从B中出来的气体就剩下氢气和一氧化碳,它们都会与氧化铜发生反应,氢气与氧化铜反应生成水,而一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳,二氧化碳可以使D中出现混浊现象.即只要D中变混浊就证明混合气体中有一氧化碳.
(1)一氧化碳具有还原性,在加热时能与氧化铜反应,小松同学说C装置中氧化铜变成红色固体,则证明有CO,C中反应化学方程式为:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.
(2)由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水,所以D中反应化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水,实验室检验一氧化碳通常是让它先生成二氧化碳,然后再用澄清石灰水去检验二氧化碳.但该混合气体中原来就有二氧化碳,为了避免引起干扰,所以应该先把二氧化碳吸收完,则A装置目的就是吸收二氧化碳,B装置用来检验混合气体中二氧化碳是否吸收完全,所以应该用澄清石灰水.
(4)在检验过程中,当观察到A中石灰水变浑浊,B中灰水不变浑浊,D中石灰水变浑浊现象时,才能证明混合气体中含有CO.
(5)由于尾气中含有一氧化碳,能污染空气,具有可燃性.所以上述实验尾气的一种处理方法是:在出气口处添加一燃着的酒精灯,把未反应的一氧化碳燃烧掉.
故答案为:(1)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.(3)除去二氧化碳,检验二氧化碳是否除干净;
(4)B中石灰水不变浑浊,D中石灰水变浑浊;(5)在出气口处添加一燃着的酒精灯,把未反应的一氧化碳燃烧掉.
点评 在验证混合气体中有某一种气体时一定要排除其他气体的干扰,如本题中要验证一氧化碳必须把二氧化碳除完.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 8g CH4完全燃烧生成8g CO2 | |
B. | 一定条件下,SO2和O2生成SO3,反应前后分子总数不变 | |
C. | 煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了 | |
D. | 某有机物在空气中燃烧只生成CO2和H2O,则该有机物一定含有碳、氧、氧元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | m=a | B. | 3n=2a | C. | 3n=a | D. | 2b=2m+n |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
序号 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去氯化氢中的水蒸气 | 通过足量的氢氧化钠固体 |
B | 检验某气体是否为二氧化碳 | 用燃着的木条伸入该气体中 |
C | 除去硫酸钾溶液中的硫酸镁 | 滴加适量的氢氧化钠溶液 |
D | 不用其它试剂,鉴别①稀硫酸②氢氧化钠溶液③氯化铁溶液 | 鉴别出的先后顺序可以是③②① |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 大量的酸雨降落在池塘中 | |
B. | 农民在农田中施用了过量的氮肥和磷肥 | |
C. | 池塘中水的pH小于5.6 | |
D. | 池塘水中钙、镁离子较多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分类回收,利用垃圾,减少资源浪费 | |
B. | 推广使用一次性筷子,减少疾病传染 | |
C. | 开发太阳能、风能等新能源,减少使用化石能源 | |
D. | 使用催化净化装置,减少汽车尾气的污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 100mL的量筒 | B. | 10 mL的量筒 | ||
C. | 50 mL的量筒和滴管 | D. | 100 mL的量筒和滴管 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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