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下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是(  )
A、氧化汞→汞+氧气
B、红磷+氧气→五氧化二磷
C、氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
D、蜡烛+氧气→二氧化碳+水
考点:氧化反应,化合反应及其应用
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:物质与氧发生的化学反应是氧化反应;化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”; 据此进行分析判断.
解答:解:A、氧化汞→汞+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
B、红磷+氧气→五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;又是物质与氧气发生的化学反应,属于氧化反应;故选项正确.
C、氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项错误.
D、蜡烛+氧气→二氧化碳+水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将少量碳酸钠粉末放试管中,可用(  )
A、药匙或纸槽B、镊子
C、滴管D、另一支试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

若干克铜粉和铁粉产混合物与足量盐酸充分反应后,过滤,将滤渣在空气中充分加热,冷却后称量,质量恰好等于原混合物的质量,则混合物中铁的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应方程式
(1)碳酸钠和稀盐酸:(泡沫灭火器)
 

(2)碳酸氢钠和稀盐酸:
 

(3)碳酸钠与氢氧化钙(工业制烧碱)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某厂排出的废液主要含硝酸锌和硝酸银,为了从回收金属银和硝酸锌,某中学化学课外活动组设计了以下的实验步骤:
(1)X、Y分别是什么物质?X
 
  Y
 

(2)固体A 和滤液B、C 的主要成分是什么?A
 
B
 

(3)Z处进行的操作是什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用稀盐酸与碳酸钠反应验证质量守恒定律时,天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒,为什么?
(2)高锰酸钾受热分解后,剩余固体的质量比反应物的质量减小.为什么?(根据质量守恒定律解释)

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~F是初中化学常见物质,相互转化关系如图:(部分反应物或生成物及反应条件略).
(1)若常温下,A为无色有气味的液体,是可再生能源的主要成分,相对分子质量为46,则A的化学式
 

(2)若常温下,A、B、E、F为常见的无色气体,且A由两元素组成,其质量比为3:1,D为无色液体,C为白色沉淀.C的化学式
 
,写出①反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组按下图所示过程进行中和反应实验后,对烧杯内氢氧化钠溶液与盐酸是否恰好中和进行探究.【猜想与假设】猜想一:碱与酸恰好中和;猜想二:酸可能过量;猜想三:碱可能未被完全中和.经讨论,大家认为猜想三是错误的,你认为理由是
 

【实验与事实】
(1)甲同学取少量反应后的溶液于试管中,回滴一滴氢氧化钠溶液,溶液未变色.
(2)乙同学取少量反应后溶液于2支试管中,分别加入少量锌粒和碳酸钠溶液,均有气泡产生.写出其中一个反应的化学方程式
 

【结论与解释】通过对上述实验现象的分析:
(1)你认为猜想
 
成立.
(2)甲同学的实验现象说明酸和碱
 

A.恰好中和          B.酸过量
【反思与交流】
(1)滴加盐酸时不断用玻璃棒搅拌的作用是
 

(2)检验盐酸与氢氧化钠是否恰好中和更简便的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读下面的短文,回答问题:
①纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体,
②密度与空气相差不大,
③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气,
④氮气难溶于水,
⑤氮气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体,
⑥一氧化氮不溶于水,
⑦一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮,
⑧氮气约占空气体积的4/5,
⑨氮气和氩气的混合物用来填充灯泡,使灯泡经久耐用.
(1)以上描述的是氮气的物理性质的是
 
,是氮气的化学性质的是
 
,是氮气的用途的是
 
.(填序号)
(2)实验室要收集氮气时,应采取
 
,是因为
 

(3)用文字表达式表示下列化学反应:
①氮气与氢气的反应
 

②由一氧化氮生成二氧化氮的反应
 

(4)将氮气和氩气的混合物充入灯泡,是利用了它们的
 
性.

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