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    5．配平下列化学方程式．
    ①1Fe+2HCl--1FeCl2+1H2 
    ②1Fe2O3+3CO--2Fe+3CO2
    ③8Al+3Fe3O4--9Fe+4Al2O3   
    ④1CH4+2O2--1CO2+2H2O
    ⑤5KClO3+6P--5KCl+3P2O5．

    分析 根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，选择相应的配平方法（最小公倍数法、定一法等）进行配平即可；配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数．

    解答 解：①本题可利用“定一法”进行配平，把FeCl2的化学计量数定为1，则铁、盐酸、氢气前面的化学计量数分别为：1、2、1．
    ②本题可从得失氧的角度配平，一个CO分子反应中获得一个氧原子变为二氧化碳分子，由于一个Fe2O3分子中氧原子的数目为3个，所以CO与CO2前面的化学计量数都为3，最后配平其它元素的原子，Fe2O3、Fe前面的化学计量数分别为1、2．
    ③利用最小公倍数法进行配平，以氧原子作为配平的起点，四氧化三铁、氧化铝前面的化学计量数分别为：2、1，最后调整铝、铁前面的化学计量数为8、9．
    ④本题可利用“定一法”进行配平，把CH4的化学计量数定为1，则氧气、二氧化碳、水前面的化学计量数分别为：2、1、2．
    ⑤利用最小公倍数法进行配平，以氧原子作为配平的起点，氯酸钾、五氧化二磷前面的化学计量数分别为：2、1，最后调整磷、氯化钾前面的化学计量数为6、5．
    故答案为：①1、2、1、1；②1、3、2、3；③8、3、9、4；④1、2、1、2；⑤5、6、5、3．

    点评 本题难度不大，配平时化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数，配平过程中若出现分数，必须把分数去分母转化为整数．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．有一包白色粉末可能由氯化钠、硫酸钠、硫酸铜、碳酸钠、碳酸钙中的一种或几种组成，为确定其组成，进行如下实验：
    ①称取一定质量的该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液A；
    ②在无色溶液A中加入过量氯化钡溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液B和白色沉淀C；将白色沉淀C洗涤，烘干后称得质量为19g；
    ③在19g白色沉淀C中加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失，并有气泡冒出；
    ④在无色溶液B中滴加硝酸银溶液和稀硝酸，产生白色沉淀；
    根据上述实验现象判断，下列说法正确的是（　　）
    A．白色粉末中不含碳酸钙、硫酸钠、硫酸铜
    B．无色溶液B中一定含有两种溶质
    C．白色粉末中一定含有氯化钠
    D．步骤③生成的气体质量可能是4.4g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小佳同学取14%的硫酸溶液70g于烧杯中，然后向烧杯中慢慢加入10g氧化铜粉末并不断搅拌，测得烧杯中溶液的质量与加入氧化铜粉末的质量关系如图所示
    （1）完全反应时共消耗氧化铜的质量为8g；
    （2）配制14%的硫酸溶液70g，需要98%的硫酸溶液10g；
    （3）求反应后所得溶液中溶质的质量分数（写出计算过程，最后结果保留到小数点后一位）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图所示装置有多种用途，下列说法错误的是（　　）
    A．洗气：除去CO中的HCl，装置内应盛H2O
    B．检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛澄清石灰水
    C．集气：若用排空气法收集比空气轻的气体时，气体应从装置的A端通入
    D．若要测定实验室制得的少量02的体积，则应在瓶内先装满水，再将O2从B端通入

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    13．七铝十二钙（12CaO•7Al2O3）是新型的超导材料和发光材料，用白云石（主要含CaCO3和MgCO3）和废Al（OH）3生产高纯度七铝十二钙的工艺如下：

    （1）步骤①发生反应的化学方程式是MgCO3$\frac{\underline{\;煅烧\;}}{\;}$MgO+CO2↑和CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑
    （2）步骤②的工业方法是向煅粉中加适量NH4NO3溶液．使镁化会物几乎不溶．而钙化合物尽可能转化为溶液．如果在实验室完成该步骤，X的化学式是H2O．
    （3）步骤③的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （4）为讲一步提高产品质量，步骤⑤的投料比是：m碳酸钙：m氧化铝=48：51．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列说法正确的是（　　）
    A．生成盐和水的反应都是中和反应；用烧碱可以改良酸性土壤
    B．服用氢氧化钠治疗胃酸过多；干电池可以将电能转化为化学能
    C．维生素不能提供能量所以对人体用处不大；硒是人体必须的微量元素，应大量服用
    D．使用新能源，能减少酸雨产生；误食重金属盐，可立即服用蛋清或牛奶解毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．下图是某课外活动小组的同学设计的实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置示意图，请回答下列问题：

    （1）代号a所指仪器的名称是试管
    （2）将A中产生的气体通入到B中一会儿，未见其中变浑浊．李祥同学认为这是浓盐酸挥发出的HCl气体干扰所致．他用化学方程式表示为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 你的解释还可更简捷，请用一个化学方程式表示：2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O；；
    （3）张华同学用烧瓶收集A中产生的气体后，向其中加入过量无色透明的M溶液组成C装置，振荡，发现烧瓶中的气球逐渐变大，且溶液始终无色透明，则M可能是KOH（或NaOH） （填写一种物质的化学式）；
    （4）请设计一个方案，验证C装置中反应的生成物中含有CO32-．简述实验过程：向其中加入BaCl2溶液，若生成白色沉淀，即可证明其中含CO32-（或：向其中加入过量（或足量）的稀盐酸，若有气泡冒出，则可证明其中含CO32-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    测溶液pH    		B．
    过滤    		C．
    稀释浓硫酸    		D．检查气密性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．通过化学的学习，小明同学感悟到学习化学开拓了思维、增长了智慧．
    （1）将宏观、微观和符号表征相结合是化学独特的思维方式：
    科学家最近在低温下合成了一种化合物，其分子模型如图所示，其中“”代表碳原子，“”代表氢原子．请补充该物质燃烧的化学方程式：C5H4+6O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O．
    （2）化学的学习使人们认识了物质的变化规律，并以此为依据，寻找到制取物质的方法：
    ①电解是控制反应条件使物质发生某种变化而产生新物质的方法．人们可以利用电解食盐水来制取烧碱，电解食盐水生成烧碱的同时还会产生氯气（Cl2）和氢气两种气体．写出该反应的化学方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．从原料选择依据的角度看，氯化钠之所以可作制烧碱的原料是因为氯化钠中含有钠元素．
    ②根据所制物质的组成成分选择原料，要考虑原料中能否提供所得产品中所需的成分且能够转化到产品中：如海水制“碱”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，则还需要能提供含碳、氧元素的物质．按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常见的一种廉价原料是熟石灰（填俗称），从经济角度考虑该变化体现了“化学变化创造价值”．
    ③已知由Cu到Cu（OH）2可经三步转化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2，而Fe经两步反应可得到Fe（OH）2，请补全转化的过程：Fe→FeCl2（或其他亚铁盐）→Fe（OH）2．

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