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【题目】某化学小组为了探究室温下饱和石灰水和饱和氢氧化钠溶液吸收CO2的能力,将CO2压强传感器伸入到一个盛有CO2的密闭容器内,先后向密闭容器内注入等体积的饱和石灰水和饱和氢氧化钠溶液。如图是利用CO2压强传感器、数据采集器、计算机及相关数据处理软件测定的实验结果。

1)数字化使实验从定性升华到定量,根据图示信息,你得到什么结论?_______

2)请叙述上述结论在化学实验中的一种具体体现。__________

【答案】饱和氢氧化钠溶液吸收二氧化碳能力比饱和氢氧化钙溶液强 吸收二氧化硫等污染环境的气体时用氢氧化钠溶液

【解析】

1)根据图示信息,饱和石灰水加入后CO2气体压强下降比较小,而饱和氢氧化钠溶液加入后CO2气体压强下降很快,得到的结论:饱和氢氧化钠溶液吸收二氧化碳能力比饱和氢氧化钙溶液强。

2)实验中有时生成二氧化硫,二氧化硫的性质与二氧化碳相似,实验室常用氢氧化钠溶液吸收,防止二氧化硫污染空气。因此上述结论在化学实验中的一种具体体现是:吸收二氧化硫等污染环境的气体时用氢氧化钠溶液。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)根据所学知识并结合如如图所示的装置回答下列问题:

①写出标有序号的仪器名称:_________

②实验室选用装置A制取氣气,该反应的化学方程式为:________用装置D收集氧气,等到_________________时开始收集,若用装置B收集氧气时,其验满方法是_____________

(2)铜片长时间露置在空气中表面会产生铜绿,为了弄清铜生成铜绿的条件及铜绿的某些性质,某实验小组进行了如下探究:

探究铜生成铜绿的条件

(查阅资料)铜绿的化学式是Cu2(OH)2CO3,它受热会分解成三种氧化物。

铜绿分解的化学方程式为_______________Cu2(OH)2CO3中铜元素的化合价为_________价。

(猜想与假设)据查阅的资料和空气中含有成分的性质,实验小组依据__________定律进行判断,铜锈蚀与氮气、稀有气体无关。

(设计与实验)同学们设计了铜片锈蚀条件的探究实验,实验如下图所示(所用铜片清净、光亮,试管内的“”为铜片):

实验较长时间后,发现______试管中铜片最先生锈(填字母编号)

(评价与改进)小组讨论后发现实验还不够完善,要得出正确的结论,还要补充一个实验。你认为要补充的一个实验是:Cu_____________(写出试管中需要的物质)

(实验结论])铜绿是铜与氧气及___________共同作用而形成的。

(拓展与应用)

小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的,一个是青铜做的),纯钢器的铜绿比青铜少,他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀,小明的发现是否全面?请你说明理由___________

Ⅱ探究铜绿与盐酸的反应

实验小组取少量铜绿于装置①中,往长颋漏斗中倒人稀盐酸,观察到有气泡冒出。为检验该气体是否为CO2,应往装置②中装人适量的澄澄清石灰水,气体应从____(“a"”“b”)进入,当出现_____的现象时,证明该气体为CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为家庭中常见的电热水壶,请回答下列问题:

1)图中材料属于有机合成材料的是_____;不锈钢属于_____(填混合物纯净物);用铜做电源插头是利用铜具有良好的_____

2)一段时间后,小亮发现壶底出现水垢,可利用厨房中的_____除掉水垢;小亮怀疑当地水是硬水,他可用_____方法降低水的加热煮沸硬度。

3)净化水的常用方法有:①消毒杀菌 ②过滤 ③蒸馏 ④活性炭吸附 ⑤加明矾吸附沉降。天然水中往往含有许多杂质,要把天然水净化成生活中的自来水,所选用的净化方法按净化过程排序是(填序号)_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语与意义相符的是()

A.:表示2个氮原子

B.:表示该物质中铁元素与氧元素的质量比为34

C.:表示硫元素显-2

D.:表示该物质由三种元素组成,自1个分子中含7个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】常温下,铜不和稀硫酸反应。但若把铜丝伸入适量稀硫酸中,边通入X边加热,可发生如下反应:,下列说法不正确的是(

A.溶液会由无色变为蓝色

B.反应物X的化学式是O2

C.反应后溶液的质量增加了

D.反应前后各元素的化合价都发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图信息进行判断,下列有关说法中错误的是( )。

A.甲微粒可表示为 Cl-

B.乙微粒的相对原子质量是 35.5g

C.甲、乙两种微粒均属于氯元素

D.甲、乙两种微粒具有不同的化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验室现有一瓶无色液体 A 和一包固体混合物 B,小瑾同学想探究它们各自的成分组成。已知样品 A 中可能含有 KNO3HClBaCl2Ba(NO3)2 中的一种或多种,样品 B 中可能 含有 CaO CaCl2 中一种或两种。小瑾同学按下图所示进行了实验探究,出现的现象如图中所述。(设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行)

根据上述信息,试回答下列问题:

(1)沉淀 C 的化学式为___________,现象 X ___________ 溶液 F pH___________7(填)。

(2)溶液 D 中,一定大量存在的阳离子是___________ (写离子符号)

(3)写出步骤②中发生反应的一个化学方程式:___________

(4)根据上述信息,可推知样品 B 中一定存在的物质是___________ (写化学式)

(5)根据上述信息,可推知样品 A 中一定存在的物质是________ (写化学式) 你的理由是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一包固体,可能由硝酸铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸氢钠、硝酸钠中的一种或几种组成。为了探究该固体的组成,某化学小组设计并开展以下实验:

己知步骤I中固体全部消失,溶液呈蓝色,无气泡产生。步骤Ⅱ、Ⅲ中均可观察到有白色沉淀生成。请回答下列问题:

原固体中一定含有的物质是____________(填化学式)。

原固体中一定不含有的物质是____________(填化学式),证据是__________

步骤Ⅱ中产生白色沉淀的化学方程式是_______________

步骤Ⅲ所得蓝色滤液中一定含有的溶质是________________(填化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】201847日为世界卫生日,其主题是从农场到餐桌,食品安全人人有责.专家提醒:烧烤摊里会吃出癌症风险.腌制的肉串会产生一种叫做二甲基亚硝胺(C2H6N2O)的强致癌物质,请回答下列问题:

1)一个二甲基亚硝胺分子中各原子个数比为_____

2)二甲基亚硝胺中碳元素的质量分数_____(保留0.1%).

3)从“二甲基亚硝胺”的贮藏方法和警示语中可判断 “二甲基亚硝胺”可能的化学性质是_____(写出一点即可)。

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