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    在化学反应中，反应物分子间相互碰撞是反应进行的必要条件，但并不是每次碰撞都能引起化学反应．下图表示HI分子之问的几种碰撞示意图．下列说法不正确的是


    1. A.
      上述发生的反应属于化合反应
    2. B.
      只有图3表示HI分子碰撞后发生了化学反应
    3. C.
      若要得到1个H2分子，至少需要2个HI分子碰撞
    4. D.
      上述可以说明化学反应实质是分子破裂、原子重组
    A
    分析：有新物质生成的变化为化学变化，从微观上说，化学变化有新的分子生成；一个氢分子由两个氢原子，一个HI分子中只有一个氢原子因此要生成一个氢分子必须要有两个碘化氢的分子反应；结合图示及基本反应类型可判断出该反应的基本类型，化学变化是生成新物质的变化，变化通过构成物质分子的原子重新结合而发生；利用以上图示的分析可解决问题．
    解答：A、该反应发生时是由HI生成H2和I2符合“一变多”的分解反应的特征，而化合反应则是“多变一”的特征，故错误．
    B、图一图二中碘化氢的分子种类没有改变，图三中出现了氢气分子与碘分子的新分子，故只有图三发生了化学变化，故正确．
    C、根据反应前后原子的种类及个数不变可知，一个氢分子中含有两个氢原子，而一个碘化氢分子中则含有一个氢原子，所以若要得到1个H2分子，至少需要2个HI分子碰撞，故正确．
    D、化学变化的实质就是分子的分开原子的重新组合，故正确．
    故选A
    点评：化学变化是生成新物质的变化，其实质为反应物的分子原子生成物的分子，体现了化学变化是有新分子生成的实际．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    19、小刚和小洁以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：
    【提出假设】化学反应中，反应物与生成物的质量
    【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究．

    【设计并进行实验】小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    【实验结论】小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．
    你认为
    小洁
    的结论正确，请谈谈导致另一结论错误的原因．
    小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了；
    ．
    【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论．
    在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以，在化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等

    ．
    【查阅资料】小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、周密的研究，并做出了科学结论．
    【交流表达】请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过30字）
    该科学结论对于定量认识化学反应，合理进行化工生产有重要作用
    ．
    【结论应用】环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是
    CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    29、小高同学在学习“质量守恒定律”这节课内容时，用碳酸钠和盐酸的反应来探究“在化学反应中，反应物与生成物的质量关系”．（如图所示）反应过程中，看到的现象是：
    有气体生成
    ，天平失去平衡．由此他得出：“在化学反应中，反应物与生成物的质量并不相等”的错误结论．请你帮小高分析天平不平衡的原因：
    左盘中由于气体逸出，物质质量减少，天平失去平衡
    ；在这个实验中，若想看到天平平衡，我们应如何改进该实验
    在密闭的容器中进行实验
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列选项所述的两个量中，前者一定大于后者的是（　　）
    A、KMnO4和K2MnO4中的锰元素的化合价B、SO3中硫元素、氧元素的质量分数C、10%的稀盐酸和35%的浓盐酸中溶液的pHD、在化学反应中，反应物、生成物的分子个数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学知识中有很多的“相等”．下列说法中不正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳、水和氯化钙；稀盐酸与氢氧化钠反应生成水和氯化钠）
    （1）提出假设：化学反应中，反应物和生成物的总质量
    相等
    相等
    ．
    （2）确定研究方法：分析推理，查阅资料，实验探究．
    （3）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图8所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．
    （4）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，反应物和生成物的总质量不相等；小洁认为：在化学反应中，反应物和生成物的总质量相等．你认为结论正确的是
    小洁
    小洁
    ，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：
    稀盐酸和石灰石反应后生成的二氧化碳气体逸到空气中去，导致称量结果偏小
    稀盐酸和石灰石反应后生成的二氧化碳气体逸到空气中去，导致称量结果偏小
    ．
    （5）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：
    在化学反应中，反应前后原子的种类没有变化数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以反应物和生成物的总质量相等
    在化学反应中，反应前后原子的种类没有变化数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以反应物和生成物的总质量相等
    ．

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