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1.如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器,请回答有关问题.

(1)写出编号仪器名称:⑧长颈漏斗.
(2)当制取较多量CO2时,制取装置的仪器组合是①②⑦⑧⑨(选填序号).写出实验室制取二氧化碳的化学反应方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)在实验室里,用加热高锰酸钾固体来制取氧气.
①除选用上图中可用的部分仪器外,还必须补充的仪器是酒精灯;
②若制取3.2g氧气,理论上至少需要取用高锰酸钾31.6g;
③当实验即将结束时,正确操作是B.
A.先熄灭酒精灯,然后将导管从水槽中拿出
B.先将导管从水槽中拿出,然后熄灭酒精灯
(4)阅读材料回答问题.
资料:①氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液显碱性.
②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气.
I、制取氨气的发生装置与实验室用高锰酸钾(选填“高锰酸钾”或“双氧水”)制氧气的发生装置相同;
II、若用图2装置收集氨气,进气口应为n端(选填“m”或“n”).

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法; 
(2)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
(3)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故;
(4)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.

解答 解:(1)⑧是长颈漏斗.
故填:长颈漏斗.
(2)当制取较多量CO2时,制取装置的仪器组合是集气瓶①、带导管的双孔橡皮塞②、锥形瓶⑦、长颈漏斗⑧和毛玻璃片⑨;
实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:①②⑦⑧⑨;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)①除选用上图中可用的部分仪器外,还必须补充的仪器是酒精灯.
故填:酒精灯.
②解:设若制取3.2g氧气,理论上至少需要取用高锰酸钾的了为x,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
316                                        32
x                                           3.2g
$\frac{316}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$,
x=31.6g,
故填:31.6.
③当实验即将结束时,正确操作是先将导管从水槽中拿出,然后熄灭酒精灯,以防止水倒流炸裂试管.
故填:B.
(4)I、制取氨气需要加热,因此制取氨气的发生装置与实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置相同.
故填:高锰酸钾.
II、若用图2装置收集氨气,由于氨气密度比空气小,进气口应为n端.
故填:n.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.写出下列化学反应的化学方程式,并指出基本反应类型
(1)锌和稀硫酸反应Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;置换反应;
(2)用一种紫黑色固体来制取氧气的反应2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反应;
(3)检验二氧化碳的反应CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)曾青得铁则化为铜Fe+CuS04=Cu+FeSO4;属于置换反应的是(1)(4)(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.如图(1)是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:
(1)仪器a的名称是酒精灯.
(2)用B装置制取气体并能控制反应的发生和停止,上部与下部对接应选c(填“b”或“c”).
(3)从A→D中选择,用KMnO4制取并收集较纯净的O2,应选用图中的AD(填字母),反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;实验室制取并收集CO2应选用图中的BC(填字母).
(4)用装置E排空气收集CO2,气体应从导管的d(填“d”或“e”)端进入;实验室制二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若制取O2用F装置排水收集,图F应右侧导管伸至接近瓶底才算正确.
(5)如图(2)为制取H2并还原四氧化三铁的微型实验装置,针筒与青霉素瓶组合部分相当于图(1)装置B(填字母);检查该装置气密性的具体操作是夹紧弹簧夹,缓缓外拉或内压注射器活塞,若现象为活塞恢复原位,则气密性良好.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列属于化学性质的是(  )
A.粮食能酿酒
B.氧气加压降温到-183℃时变成了淡蓝色液体
C.蜡烛受热会融化
D.盐酸滴到大理石上生成了二氧化碳和水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响,借助如图所示实验装置(夹持仪器略去) 进行了两次实验,两次实验的部分设计如表所示:
实验1 实验2 
MnO2的质量/克 0.5 0.5 
 5%的H2O2的体积/毫升40 待填 
 水浴温度/℃20 80 
(1)实验2中应加入5%H2O240毫升;
(2)在两次实验中,可通过相同的时间内注射器内气体的体积多少来比较H2O2分解反应速率的大小;
(3)实验2中水浴温度控制在80℃时,测定的反应速率会比真实值偏大,其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外,还有温度较高时水蒸发成水蒸气;
(4)实验结束后若要将MnO2从混合物里分离出来,可采取的方法是过滤洗涤,干燥.进行该操作所需的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
过滤
B.
倾倒液体
C. 
检查气密性
D.
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光
D.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.根据粒子结构示意图给出的信息,下列说法正确的是(  )
A.①和②表示的微粒属于同种元素B.②位于元素周期表第二周期
C.③表示的微粒属于阴离子D.③表示的微粒相对原子质量为17g

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响
【饮料说明】①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水发生反应,填写生成气体的化学式:3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)为了检验该气体,小明选择的试剂是澄清的石灰水(填写试剂名称).
【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响.
(3)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲   的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
1200mL15℃a(待记录)
2200mL50℃b(待记录)
(4)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用防止二氧化碳溶解在B装置的水中.
(5)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是依据化学方程式,一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关.
(6)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(5)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积.

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