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如图是实验室制取气体的部分装置.

(1)仪器①的名称是
 

(2)写出一个用A装置制取氧气的化学方程式
 
;若用F装置采用排水法收集氧气,应先在瓶中
 
水,再将气体从
 
端通入.
(3)如果要获得干燥的氧气,除发生装置外,还应选用F装置,装置中盛放的液体是
 
(填写试剂名称).
考点:氧气的制取装置,气体的干燥(除水),氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据常用仪器回答;
(2)A装置适用于加热固体制取氧气,试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气,据反应原理书写方程式;并据氧气的密度和溶解性选择收集装置,据排水法收集气体分析解答;
(3)要收集干燥的氧气,须用排空气法,且用浓硫酸干燥.
解答:解:(1)识别仪器,仪器①是长颈漏斗;
(2)A装置适用于加热固体制取氧气,试管口无棉花,说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热的条件下生成氯化钾和氧气,方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;氧气的密度比空气大且不易溶于水,可用向上排空气法或排水法收集,若用F装置采用排水法收集氧气,应先在瓶中装满水,并从短导管进气,长导管利于排水;
(3)要收集干燥的氧气,须用排空气法,氧气的密度比空气大,可用向上排空气法收集,且用浓硫酸干燥;
故答案为:(1)长颈漏斗;锥形瓶;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;装满;b;
(3)浓硫酸
点评:本题考查知识比较综合,掌握实验室制取氧气的反应原理、发生和收集装置的选取方法,并能据装置特点分析其优越性,能较好考查学生分析和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学所做的下列家庭小实验中,主要发生物理变化的是(  )
A、用蜡烛制取炭黑
B、用鹅卵石、石英沙、活性炭制作简易净水器净水
C、用柠檬酸和小苏打自制汽水
D、鸡蛋壳加入食醋中

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料,在实验室里提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过以下操作流程:
(1)在操作④中过滤速度很慢,其原因是
 
(答一条).
(2)在操作⑤中容易造成液滴飞溅,为尽量减少液滴飞溅,除连续用玻璃棒搅拌外还可采用
 
等措施.
(3)此粗盐的产率为
 

(4)若得到NaCl产量比实际值低,则可能的原因是(填序号)
 

A.过滤时滤纸有破损
B.蒸发后,所得精盐很湿
C.把晶体从蒸发皿移到天平称量时,有少量黏在蒸发皿上
D.溶解5克含有泥沙的NaCl时,加入的水量不足.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳,某同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分.

请根据要求回答下列问题:
①实验中,若A装置中无水硫酸铜粉末由白色变为蓝色,证明混合气体中含有水蒸气,该反应的化学方程式
 

②若B中出现
 
现象,则证明混合气体中含有二氧化碳.二氧化碳和石灰水反应的化学化学方程式
 

③证明混合气体中含有一氧化碳的现象是
 
 
,D装置中一氧化碳和氧化铜反应的化学方程式
 

④装置C中氢氧化钠的作用是
 

⑤若混合气体中含有CO,在F处尚缺少的实验仪器或采取的措施
 

⑥如果将上述装置中的A、B交换,则不能检验混合气体中是否含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

超临界流体(SCF)是指流体的温度和压力处于它的临界温度(Tc)和临界压力(Pc)以上时的一种特殊状态的流体.它兼具气态和液态的特征,同时又具有许多独特的性质,如无机盐在超临界水(SCW)中的溶解度很低,而有机物和氧气、氮气以及二氧化碳等气体则与超临界水完全互溶等.水的状态与压强、温度关系如图示意:
(1)指出三相点对应的温度和压强
 
 

(2)在200℃、10MPa时,水的状态是
 
,使之成为超临界水的必要措施为
 

(3)80年代中期美国学者Modell首次提出超临界水氧化技术(SCWO),即以超临界水为介质,用空气、氧气等氧化剂将有机废物氧化成二氧化碳、氮气、水以及盐类(SO42-、PO43-)等无毒小分子,反应过程中放热.该项技术很快在航天领域得到应用,生产火箭燃料的工业废水中含有少量的偏二甲肼[C2H8N2],偏二甲肼[C2H8N2]属于
 
(填一种物质类别),利用SCWO技术,偏二甲肼能迅速和双氧水反应,该反应的化学方程式为
 
.该项技术处理废水时,除了反应彻底、迅捷和广泛的适用性外,还具有的优点是
 

(4)根据短文中的意思判断下列说法不正确的是
 

A.超临界态水是一种新物质         B.超临界态水不会形成二次污染
C.超临界态水是一种新型催化剂     D.超临界态水不可用于解决白色污染问题
(5)工业上利用SCWO技术对一些难降解的有机废水进行处理.在处理某些含可溶性无机盐(只含钠盐、钾盐)的有机废水时,常常会出现管道堵塞现象,发生这种现象的原因是
 
,定期清洗堵塞管道的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的两个实验,观察并回答以下问题:
(1)实验乙发生的现象是
 

(2)实验甲发生反应的化学方程式为
 

(3)集气瓶底部预先均装有少量水.它们的作用分别是:
 

(4)如果把实验乙中的水换成烧碱溶液,从环保角度讲效果会更好.请写出体现该溶液作用的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化氯(ClO2)是一种高效的消毒剂,一个二氧化氯分子是由
 
个氯原子和2个
 
构成的.ClO2中氯元素和氧元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成.
【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素.
【查阅资料】(1)“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”.这个化学方程式中最后一种物质X的化学式是:
 

(2)“二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊.”请写出二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式:
 
.并写出实验室制取二氧化碳的化学方程式:
 

根据上述资料,甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究.
【实验探究】(3)甲同学:“实验操作”:甲同学进行了如下图所示A、B两步实验:

“实验现象”:A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊.
“得出结论”:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素.
(4)乙同学认为甲同学的实验方案不合理,其理由是:
 

(5)丙同学:
“实验操作”:丙同学进行了如下图所示实验(部分装置在图中略去):

【探究与结论】(6)上图C装置的作用是
 

(7)要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是:丙同学的实验中
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

青海玉树2010年发生7.1级地震,当时灾区饮用水安全备受关注.
(1)除去水中难溶性固体杂质的操作是
 

(2)“84消毒液”可用于灾区防疫.制备其主要成分次氯酸钠(NaClO)的化学方程式为;
2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,则X的化学式为
 

(3)“水是生命之源”:下列关于水的说法正确的是
 

A.水是有机物,能赋予生命      B.水是一种很好的溶剂,能维持人体的体液平衡
C.水是人体主要的功能物质      D.水中氧元素含量很高,能提供人体所需的氧气
(4)如图是电解水的装置,写出电解水的方程式
 
.其中乙中气体是
 
,检验该气体的方法是
 
.为了加快电解的速度,可先向水里加入少量H2SO4,其摩尔质量是
 
,2摩尔硫酸分子中约含有
 
个氢原子.

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