小学生10分钟应用题系列答案
目标测试系列答案科目：初中化学 来源：2016届四川省九年级上第16周周考化学试卷（解析版） 题型：选择题
一定质量的镁条在氧气中完全燃烧后生成氧化镁．固体质量随时间的变化关系如图所示．下列说法不正确的是（ ）
A．生成MgO的质量：m2g
B．参加反应的Mg的质量：m1 g
C．参加反应的O2的质量：（m2﹣m1）g
D．参加反应的镁和氧气的质量比：m1：（m2﹣m1）=3：1
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科目：初中化学 来源：2016届四川省九年级上第13周周考化学试卷（解析版） 题型：填空题
如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“
”和“
”分别表示微粒．
（1）反应前方框内应再填入1个 微粒（填字母）．
A、 B、
C、
D、
（2）该反应所属的基本反应类型是 反应．
（3）写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式 ．
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科目：初中化学 来源：2016届四川省九年级上第13周周考化学试卷（解析版） 题型：选择题
已知化学反应A+B═C+D，A和B参加反应时质量比为3：2，若反应后生成C和D共10g，则反应掉的A的质量为（ ）
A．4g B．6g C．1g D．2g
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科目：初中化学 来源：2016届四川省九年级上第13周周考化学试卷（解析版） 题型：选择题
一瓶气体经测定只含有一种元素，下列叙述中正确的（ ）
A．可能是一种化合物
B．一定是一种单质
C．一定是一种混合物
D．可能是一种单质，也可能是一种混合物
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科目：初中化学 来源：2016届四川省九年级上第13周周考化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列实验现象描述不正确的是（ ）
A．白磷在空气中燃烧时产生大量的白烟
B．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
C．硫磺在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光
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科目：初中化学 来源：2016届江苏省徐州市九年级（上）第一周周测化学试卷（解析版） 题型：选择题
“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列做法不符合“低碳”要求的是（ ）
A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐
B．大量燃烧化石燃料
C．提倡使用节能技术和节能产品
D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行
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科目：初中化学 来源：2017届广西省玉林市九年级（上）8月月考化学试卷（解析版） 题型：探究题
学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？
（2）【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
（3）【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 |
| 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率太慢，产生的氧气太少 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，再将带火星木条伸入试管中 | 木条复燃 |
|
（4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：【实验目的】探究 ．
【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥， ；对比反应前后氧化铝的质量．
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究 ．
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