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化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
  ②
 

(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过乙、丙两种途径制取氧气的化学表达式:乙
 
;丙
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号).实验时检验装置气密性的方法是(写出实验步骤和实验现象):
 
.在试管口放一团棉花的作用是
 

(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.现选择合适的装置来制取并收集NH3,应该选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
.我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:
 
 

(5)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)
 

(6)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管
 
(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有(填写一条)
 

考点:氧气的制取装置,分离物质的仪器,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟记仪器名称;
(2)据反应物、生成物及反应条件写出化学表达式;
(3)发生装置的选取方法是:反应物的状态是固体和液体,不需要加热,如果固体与固体反应制取气体需要加热;正确书写文字表达式;了解气密性的检验方法、棉花的作用;
(4)氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).发生装置选择固体加热型,常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,故收集方法只能用向下排空气法;集装置的选择要看气体的密度和溶解性;
(5)收集方法的选择是根据:难溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集;
(6)氧气钢瓶中的氧气是干燥的,如果直接进入人体会使人感觉到不舒服,而且无法控制氧气的流速,此装置中水的作用一是湿润氧气,二是控制氧气的流速,所以气体应从a端进入.
解答:解:(1)熟记仪器名称:试管、集气瓶;
(2)乙途径制取氧气为高锰酸钾制取氧气,该反应的文字表达式 高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;丙途径制取氧气为氯酸钾分解制取氧气,反应的化学表达式为:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是 A,实验时检验装置气密性的方法是(写出实验步骤和实验现象):将导管一端放入水中,双手紧握试管,如水中导管口有气泡冒出,说明装置气密性好;在试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管;
(4)氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).发生装置选择固体加热型,常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,故收集方法只能用向下排空气法;集装置的选择要看气体的密度和溶解性;
(5)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是E;
(6)此装置中的蒸馏水的作用是为了湿润氧气钢瓶中进入的氧气,同时因为氧气不易溶于水,所以从气泡的流速来控制氧气的输入量,由以上用途可知,装置a端应接氧气钢瓶,b端应解病人吸氧器.
故答案为:(1)试管; 集气瓶; 
(2)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气、氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
(3)A、将导管一端放入水中,双手紧握试管,如水中导管口有气泡冒出,说明装置气密性好、防止高锰酸钾粉末进入导管;
(4)A、D、气体的密度、溶解性; 
(5)E;
(6)a、观察氧气的流速.
点评:通过回答本题知道了反应装置的选择分为:固固加热型、固液不加热型,收集方法要根据气体的溶解性和密度考虑.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在自然界,构成物质的粒子有分子、原子、离子,不同的类别的物质其构成粒子不同,在黄金,蔗糖,食盐,氯化镁,氧气,氦气等物质中,其中黄金,氦气是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验过程的评价,正确的是(  )
A、向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体一定是碳酸盐
B、在某化肥中加入熟石灰研磨,没有氨味,该化肥一定不是氮肥
C、用小木棍蘸少量浓硫酸,小木棍变黑说明浓硫酸有吸水性
D、在无色溶液中滴入酚酞试液,溶液变红色,该溶液不一定是碱溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠.为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量,小明称取该纯碱样品3.3g,充分溶解于水中,再滴加氯化钙溶液,产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示.(可能用到的相对原子质量:Na:23  C:12  O:16  Cl:35.5  Ca:40)求:
(1)该纯碱样品中碳酸钠的质量分数.(精确到0.01%)
(2)所加入氯化钙溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下四组物质的溶液,不另加其他试剂就可将它们区分开的是(  )
A、HCl   Na2CO3 HNO3   NaCl
B、Na2CO3  Na2SO4  BaCl2 NaCl
C、NaCl   NaOH   MgCl2  KNO3
D、CuSO4  MgCl2  NaOH   Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是学生对“蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图,请回答有关问题.

(1)如图A所示,将一根火柴梗平放人火焰中,约1秒后取出观察.该实验的目的是
 
,可以看到位于火焰
 
(填字母)层的火柴梗最先碳化.
(2)如图B所示,检验蜡烛燃烧的产物,将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现
 
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后观察到的现象是
 
.由此可得出结论,蜡烛燃烧的产物是
 

(3)如图C所示,用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟.如何操作才能确保实验成功
 
(只答一点).
(4)如果将实验所用的蜡烛切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮在水面上,由此可得出蜡烛的一点物理性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)a装置的名称:
 

(2)实验室用高锰酸钾制氧气时应选用
 
(填字母)作为发生装置,写出该反应的化学方程式
 
;用C装置收集氧气时,验证氧气已收集满的方法是
 

(3)实验室可选用B装置作为制取二氧化碳的发生装置,写出该反应的化学方程式
 
;B装置中使用小试管的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究.
Ⅰ组:(1)Ⅰ组同学讨论后认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体.他们应该选择
 
(填序号),为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

A.蜡烛       B.红磷       C.铁丝      D.木炭
(2)小组同学共同设计右图所示的两套装置,你认为合理的是
 
(填序号).为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 

(3)在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别123456
进入集气瓶中水的体积/mL202119202219
(4)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 

Ⅱ组:Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差,对实验进行了改进,如图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积[来源:学§科§网Z§X§X§K]实验测得空气中氧气的体积分数
15mL15mL9mL 
 
 
(2)装置中气球的作用是
 

(3)装置一和装置二中气球的位置不同,
 
(填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是
 

(4)如何检查该装置的气密性?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末; b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气.其实验装置如图所示.
(1)写出图中指定仪器的名称:
 
;    ③
 

(2)用图中的装置A来制取氧气的方法有(填a、b或c)
 

(3)利用装置A制氧气,棉花团的作用是
 
;在结束实验时要先将导管撤离出水面,再熄灭酒精灯,其目的是
 
;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(4)用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气
 

(5)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,实验结束后,收集到的氧气不纯,其原因是:
 
 (答两条).

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