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    下列实验操作（或方案）不能达到实验目的的是

    序号

    实验操作（或方案）

    实验目的

    A

    取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气

    比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量

    B

    向试管中加入2 mL浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口

    证明分子在不断运动

    C

    把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里

    探究氮气是否支持燃烧

    D

    用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶中

    收集纯净的气体

    Ｄ

    【解析】

    试题分析：当我们用排水法收集气体的时候，应该选择合适的时间来收集气体，不宜在刚开始有气泡的时候就收集气体，原因是刚开始的时候发生装置里面还残存一些空气，立刻收集气体会使得收集的气体不纯，所以Ｄ．错误；故选Ｄ．

    考点：氧气的实验室制取及其实验方案的设计与评价

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省启东市初三上学期第二次月考试卷（解析版） 题型：探究题

    （9分）达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷（CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

    【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？

    【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。

    【猜想与假设】

    甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；

    丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

    你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。

    【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中 （填实验现象），

    C中 （填实验现象），由此推断 同学猜想成立。

    请写出B、C中反应的化学方程式：

    、 。

    【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。

    【得出结论】甲烷在氧气充足的情况下反应方程式： 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖南省长沙市麓山国际等四校初三上学期第三次限时训练化学试卷（解析版） 题型：填空题

    镁在空气中燃烧时不仅与氧气生成氧化镁，而且还有部分与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），

    （1）)若有24g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量m____ 40 g（填“>”“=”或“<”）。

    （2）能否用镁代替磷测空气中氧气的含量________,结果_________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖南省长沙市麓山国际等四校初三上学期第三次限时训练化学试卷（解析版） 题型：选择题

    化学实验中，人的五官起着重要的作用，下图中五官的使用符合实验要求的是

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省初三12月月考理科综合化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （6分）选择相应的字母填空：

    A汞 B．氧气 C．氢气 D．镁 E．氖气 F．一氧化碳

    1．在军事上可用来制造照明弹的是

    2．通电时能发出有色光的是

    3．用于气焊的气体

    4．温度计内填充的金属

    5．空气污染物之一

    6．相对分子质量最小的气体

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年湖北省初三12月月考理科综合化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于空气和水的叙述中错误的是

    A．空气是一种宝贵的自然资源 B．空气是几种气体组成的混合物

    C．水循环的环节只有降水和蒸发 D．生活中一水多用是节约用水的好习惯

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省福鼎市初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：简答题

    请结合下图所示实验装置回答有关问题：(17分)

    （1）写出装置中标号仪器的名称：a____________、b____________；

    （2）写出实验室氯酸钾制取氧气的文字表达式________________________________，该反应属于_________反应（选填“化合”、“分解”）。根据该反应原理，可选用上图中_______（填标号，下同）与_______组装一套制取氧气的装置。

    （3）小华用过氧化氢溶液制取并收集比较纯净的氧气，应选择装置____和____（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要加入一种药品是____________，其作用是___ ______，用过氧化氢制取氧气的文字表达为_______________________________________。

    （4）采用分解过氧化氢溶液制取氧气的优点_____________（填序号）．

    ①产物无污染 ②不需加热 ③生成物只有氧气

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省福鼎市初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列变化属于物理变化的是

    A．酒精挥发 B．树叶腐烂 C．麦子发酵 D．动植物呼吸

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省无锡市初三上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究 对反应速率的影响。

    编号

    温度

    催化剂

    氯酸钾、二氧化锰的质量比

    生成1升氧气所需时间/s

    实验Ⅰ

    400℃

    MnO2

    1:1

    153

    实验Ⅱ

    400℃

    MnO2

    2:1

    240

    小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

    【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂。

    【设计实验】

    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）。

    实验编号

    实验药品

    分解温度（℃）

    ①

    氯酸钾

    580

    ②

    氯酸钾和二氧化锰（质量比1︰1）

    350

    氯酸钾和氧化铜（质量比1︰1）

    370

    氯酸钾和氧化铁（质量比1︰1）

    390

    【数据和结论】

    （1）由实验 与实验④对比，证明猜想合理；

    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是 。

    【反思】

    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的 和 是否改变。

    小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

    【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。

    实验装置

    实验主要过程

    ①检查装置气密性。

    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

    实验结论：过氧化钙与水反应 （填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。

    【分析与反思】

    （1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是 。

    （2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议 。

    （3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气

    你认为猜想 （填序号）一定是错误的，理由是 。

    【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品（杂质不含钙元素），标签如图所示。

    试计算：

    （1）过氧化钙的相对分子质量为 ；

    （2）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为 ；

    （3）过氧化钙中钙元素质量分数为 ；

    （4）该产品中过氧化钙的质量分数至少为 。

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