精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
19.某同学设计的实验方案中你认为不能达到实验目的是(  )
A.用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气
B.用无色酚酞溶液鉴别食盐水和盐酸
C.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气
D.用紫色石蕊溶液鉴别澄清石灰水和蒸馏水

分析 据所给每组两种物质的物理性质和化学性质的不同,进行分析判断鉴别物质的方法是否正确.

解答 解:A、氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,将燃着的木条分别伸入待鉴别气体中,木条熄灭的是二氧化碳,燃烧得更旺的是氧气,可以鉴别,故能达到目的.
B、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红,稀盐酸和食盐水分别显酸性、中性,滴加酚酞溶液均不变色,无法鉴别,故不能达到目的.
C、浓硫酸具有吸水性,且不和氢气反应,可用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气,故能达到目的.
D、石灰水显碱性能使紫色石蕊试液变蓝,蒸馏水显中性不能使紫色石蕊试液变色,所以能用紫色石蕊试液鉴别石灰水和蒸馏水,故能达到目的.
故选B.

点评 鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.环境已成为人们日益关注的问题.
①目前,人类使用的燃料大多来自化石燃料,煤、石油和天然气等.大量化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳.从而导致温室效应增强,全球气候变暖.
②汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等.下图表示在催化剂作用下,将尾气中的一氧化碳、二氧化氮转化为无害气体的反应原理.

图反应生成物中属于单质的化学式是N2.该化学反应是否遵守质量守恒定律:是(填“是”或“否”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关分子和原子的说法正确的是(  )
A.原子是保持物质化学性质的最小粒子
B.物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
C.分子、原子都可以直接构成物质
D.在化学反应中,任何粒子都不能再分

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动,要求减少生活作息时间所消耗的能量,从而减低碳的排放.下列活动不符合“低碳生活”的是(  )
A.短时间不使用电脑,将其转为体眠模式
B.减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车
C.人走灯灭
D.为了讲卫生,尽量多使用一次性木筷

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在化学反应前后,一定没有发生变化的是(  )
①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的质量总和⑤物质的种类⑥物质的体积.
A.②④⑤B.①②⑤C.①③④D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.根据如图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题?
[小资料]
二氧化硫与氢氧化钠溶液反应,生成亚硫酸钠,亚硫酸钠溶于水.二氧化硫与水反应生成亚硫酸,亚硫酸是液体.
(1)图1中反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,集气瓶中加入水的作用是防止生成高温的熔融物炸裂瓶.
(2)图2中反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液,其目的为吸收生成的二氧化硫.硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈,原因是空气中的氧气浓度比纯氧低,反应物浓度大,反应越剧烈.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究学习,总结了氢氧化钠的四条化学性质.

①为了验证反应Ⅰ,小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中,酚酞由无色变成红色.
②写出一个符合反应Ⅲ的化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(合理即可).
③依据反应Ⅳ氢氧化钠须密封保存,否则在空气中易变质,其化学反应方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.(1)某粒子的结构示意图为 
①若表示原子,则X=10;
②若表示阴离子,则X<10(选填“>”、“=”或“<”)
(2)在     四种粒子的结构示意图中,共表示了三种元素的粒子.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

9.小红家从农贸市场买回一包化肥,化肥包装上的标签如图所示,请回答下列问题.
(1)该化肥是由四种元素组成的.
(2)该化肥的含氮应该是17.7% (结果保留到0.1%),说明此标签有错误.

查看答案和解析>>

同步练习册答案