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    氧化镁在医药、建筑等行业应用广泛．硫酸镁（还原热解）制备高纯氧化镁是一种新的探索．以菱镁矿（主要成分为MgCO3，含少量FeCO3和不溶性杂质）为原料制备高纯氧化镁的实验流程如图：
    （1）MgCO3与稀硫酸反应的基本类型是
     
    ．
    （2）实验室中操作I玻璃棒的作用是
     
    ，滤液I的成分（除硫酸外）是
     
    ．
    （3）操作Ⅲ包括
     
    、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥等一系列操作．
    （4）木炭和硫酸镁固体煅烧的反应方程式是
     
    ．
    考点：物质的相互转化和制备,过滤的原理、方法及其应用,蒸发与蒸馏操作,盐的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的制备
    分析：（1）根据碳酸镁和硫酸反应生成硫酸镁、水和二氧化碳进行解答；
    （2）根据过滤中玻璃棒的作用是引流以及碳酸镁和硫酸反应生成硫酸镁、碳酸亚铁和硫酸反应生成硫酸亚铁进行解答；
    （3）根据操作Ⅲ是蒸发结晶操作进行解答；
    （4）根据木炭和硫酸镁固体煅烧生成氧化镁、二氧化硫和二氧化碳进行解答．
    解答：解：（1）碳酸镁和硫酸反应生成硫酸镁、水和二氧化碳，属于复分解反应；
    （2）过滤中玻璃棒的作用是引流；碳酸镁和硫酸反应生成硫酸镁、碳酸亚铁和硫酸反应生成硫酸亚铁，所以滤液I的成分（除硫酸外）是MgSO4、FeSO4；
    （3）操作Ⅲ是蒸发结晶操作，所以包括蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥等一系列操作；
    （4）木炭和硫酸镁固体煅烧生成氧化镁、二氧化硫和二氧化碳，反应方程式是2MgSO4+C
     高温 
    .
     
    2MgO+2SO2↑+CO2↑．
    故答案为：（1）复分解反应；（2）引流；MgSO4、FeSO4；（3）蒸发浓缩；（4）2MgSO4+C
     高温 
    .
     
    2MgO+2SO2↑+CO2↑．
    点评：本题考查了镁铝及其化合物性质应用，混合物分离方法和实验操作方法，物质性质熟练掌握是解题关键，题目难度中等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
    B、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
    C、红磷在空气中不能燃烧
    D、木炭燃烧后生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属材料在国防建设中起着重要的作用．

    （1）改装前的“辽宁舰”锈迹斑斑，钢铁锈蚀主要是铁与
     
    作用的结果．工业生产中常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）为避免轮船的钢质外壳被腐蚀，通常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强的金属．小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图2所示的两个实验：
    ①实验1中，小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱，有同学认为不合理，理由是
     
    ．
    ②通过实验2，可证明铁的活动性比铜强，反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组运用下列仪器和装置进行实验，请回答．

    ①A装置作为发生装置可以制取的气体是
     
    ，关闭活塞K，观察到的现象是
     
    、反应停止不再产生气泡．
    ②用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，为得到平稳的氧气流，选用的发生装置为
     
    ．（填装置编号）
    ③用C装置完成硫在氧气中燃烧实验，其中仪器a的名称是
     
    ，燃烧结束后取出仪器a，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，将集气瓶倒转如D所示，玻璃片不会掉落，原因是
     
    （用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【实验探究】：空气中氧气体积含量的测定
    （1）将图所示集气瓶水面上的容积划分为五等份，并加以标记．
    实验原理：选择一种在空气中反应只消耗氧气而不与其他气体反应，且生成物不占空间的物质（固体），使密封装置内的压强减小，由液面变化情况得出结论（进入集气瓶内水的体积就是空气中氧气体积）．
    （2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象．
    【实验现象】：
     

    （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象．
    【实验现象】：
     

    讨论交流：
    ①为什么红磷要足量或过量？
     

    ②点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？
     

    如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？
     

    ③为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？
     

    ④该反应的文字表达式为
     

    【实验结论】：
     

    讨论交流：
    ①红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？
     

    ②红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？
     

    ③集气瓶中剩余的气体是什么？
     

    ④打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积
    1
    5
    的水？
     

    ⑤如果实验中，红磷不足，对实验结果有无影响？为什么？
     

    讨论交流：
    ①在实验中，若气体减少的体积少于
    1
    5
    ，可能的原因有哪些？
     

    ②在实验中，若气体减少的体积大于
    1
    5
    ，可能的原因有哪些？
     

    （4）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为l50mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．

    ①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是
     
    ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的
    体积约为
     
     mL．．
    ②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用，
     
    （填写序号）
    a．加快集气瓶冷却   b．液封导气管末端以防气体逸出   c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
    （1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括
     
    （填序号）：
    ①CO　　　②CO2　　③SO2　④NO2
    （2）我市从4月1号起所有机动车都要进行尾气检测，其中包括PM2.5的检测．汽油燃烧产生的颗粒物主要是
     
    ，这是汽油
     
    燃烧产生的．
    （3）下列关于PM2.5的说法错误的是
     
    （填序号）．
    ①燃放烟花爆竹会产生PM2.5；　②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一；③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多；④PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的
     
    性．
    （4）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举1例：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用．

    （1）净水器中经常使用活性炭，主要利用活性炭的
     
    性．
    （2）如图1实验中，当试管1中气体的体积为6mL时，试管2中气体体积约为
     
    mL；反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）农业生产常用溶质的质量分数为10%～20%的NaCl溶液来选种．现将300g 25%的NaCl溶液稀释为10%的NaCl溶液，需要加水的质量为
     
    g．
    （4）甲、乙两物质的溶解度曲线如图2所示．20℃时，将等质量的甲、乙两种固体，分别加入盛有10g水的A、B试管中，充分溶解后，可观察到如图2所示的现象．则20℃
     
    t℃（填“＞”、“＜”或“=”）．20℃时，对A试管进行如下操作，最终A试管中溶液溶质的质量分数一定发生变化的是
     
    （填字母序号）．
    a．加少量水     b．加入少量甲物质      c．升温到40℃d．蒸发部分溶剂，恢复到20℃e．加入少量40℃甲的饱和溶液，恢复到20℃

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    （2）①写出仪器名称：A
     
     B
     

    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和
     
    （填化学式），Mn02固体在该反应中起
     
    作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择
     
    法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
     
    ．
    （3）①乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的文字表达式为
     
    ．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    ②【提出猜想】猜想：反应生成的MnO2分解放出02；做出上述猜想的理由是
     
    ．
    ③【实验验证】同学们分别进行以下实验：
    同学们取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想
     
    （填正确或错误）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语回答：
    （1）四氯化碳
     
    ；     
    （2）三个带三个单位正电荷的铝离子
     
    ；
    （3）氧化铁中+3价的铁元素
     
    ．
    （4）在某原子的结构示意图中 ，x=
     
    ，其中y=
     
    ．

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