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如图所示,将气体或固体X、Y同时通入或加入液体Z,完全反应后,最终一定能看到液体变浑浊的是( )
    X    Y    Z
    A无水CuSO4NaOH固体稀硫酸
    BHCl气体CO2石灰水
    CCO2O2烧碱溶液
    DNaCl固体CaCl2固体硝酸银溶液

A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】分析:A、根据在过量的稀硫酸中氢氧化铜不存在进行解答;
B、根据二氧化碳能和石灰水反应生成碳酸钙沉淀,但是氯化氢气体溶于水可能把碳酸钙溶解进行解答;
C、根据二氧化碳和氧气不能使烧碱溶液变浑浊进行解答;
D、根据无论是氯化钠还是氯化钙都能和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀进行解答.
解答:解:A、在过量的稀硫酸中氢氧化铜不存在,所以最终一定看不到液体变浑浊,故A错误;
B、二氧化碳能和石灰水反应生成碳酸钙沉淀,但是氯化氢气体溶于水可能把碳酸钙溶解,所以最终不一定能看到液体变浑浊,故B错误;
C、二氧化碳和烧碱溶液反应碳酸钠和水,氧气不和烧碱反应,所以最终一定看不到液体变浑浊,故C错误;
D、无论是氯化钠还是氯化钙都能和硝酸银反应生成氯化银白色沉淀,所以最终一定能看到液体变浑浊,故D正确.
故选:D.
点评:本题是给定物质让我们判断两两之间能反应,并且能够生成沉淀的一组物质,要求我们熟练掌握酸碱盐的化学性质,并能够利用这些性质来进行一些简单物质的鉴别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

凤凤的初中玉玉同学认为Ca (OH)2与CO2能反应,而NaOH与CO2不能反应,因为实验室检验CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液.凤凤同学认为玉玉同学的说法不完全正确.凤凤同学怎么通过实验证明自己的观点呢?请你与凤凤同学一起在实验室完成以下实验.
(1)[提出假设]NaOH溶液能与CO2反应.
(2)[设计方案]
①用试剂
石灰石(或大理石)
石灰石(或大理石)
稀盐酸
稀盐酸
制取CO2气体;
②请你从如图所示装置中选出正确的制取CO2的发生装置
C
C
(填字母),不选择其他发生装置的理由是
制取二氧化碳是固液常温型,故不选A,而B中的长颈漏斗未伸入液面下,导气管太长,故不选B
制取二氧化碳是固液常温型,故不选A,而B中的长颈漏斗未伸入液面下,导气管太长,故不选B

用图中的D和E(橡皮导管与塑料瓶)与发生装置组装来收集CO2气体的作法是
将导气管伸入到塑料瓶的底部
将导气管伸入到塑料瓶的底部


③[验证假设]
实验步骤 实验现象 结论
第一步:向集满CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好盖子,振荡.
塑料瓶变扁
塑料瓶变扁
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2气体.
第二步:取上一步中所得溶液,加入盐酸.
产生气泡
产生气泡
化学方程式:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
所以假设成立.
(3)[总结反思]
实验室里NaOH溶液易变质,易变质的原因是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(用化学方程式表示).所以NaOH溶液应密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验装置我们常用:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选
A
A
,收集装置可选择
C或E
C或E
,若用过氧化氢和二氧化锰(作催化剂)制取氧气的发生装置应选
B
B
,检验氧气是否已收集满应将带火星的木条
放在集气瓶口
放在集气瓶口

(2)氢气(H2)是一种密度最小、难溶于水的气体,实验室用锌(固)与稀硫酸(液)在常温下反应制取氢气,则制取氢气的发生装置是
B
B
,收集较纯氢气应选用
C
C
;在点燃氢气之前,一定要先
检验氢气的纯度
检验氢气的纯度

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?镇江二模)牙膏是生活中常见的物质,其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等,其中摩擦剂的类型很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2这些物质的混合物.我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分.
【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应
【实验方案】取少量牙膏于试管中,加入过量稀盐酸,出现气泡,将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,证明摩擦剂中含有
CaCO3
CaCO3
(化学式);
【提出问题2】该牙膏中CaCO3的含量是多少?
【实验装置】如图所示.
【实验步骤】
(1)按上图连接好装置后,发现一处明显的错误,改正为
C装置中进气管伸入液面以下,出气管稍露出橡皮塞即可
C装置中进气管伸入液面以下,出气管稍露出橡皮塞即可

(2)重新连接好装置,并
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(3)在B装置中加入牙膏样品8.00g;
(4)
关闭
关闭
K1,
打开
打开
K2(填“打开”或“关闭”),向牙膏样品中滴入10%的盐酸,至
不再有气泡产生
不再有气泡产生
,停止滴加盐酸;
(5)
再次打开K1,关闭K2,缓缓通入一段时间空气
再次打开K1,关闭K2,缓缓通入一段时间空气
,至C中不再产生沉淀;
(6)将C装置中的固液混合物过滤、
洗涤
洗涤
、烘干后称量其质量;
(7)重复实验.(已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙,且其他成分不和盐酸反应,装置内试剂均足量.)
【实验数据】重复实验,3次数据记录如下:
实验次数 实验1 实验2 实验3
C装置中沉淀质量(g) 3.93 3.94 3.95
【实验分析及数据处理】
(1)上述数据能否由托盘天平测得?
不能
不能

(2)若没有A装置,则测定结果将
偏大
偏大
.(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(3)D装置的作用是
吸收空气中的二氧化碳,防止干扰
吸收空气中的二氧化碳,防止干扰

(4)据上表数据,计算该牙膏样品中CaCO3的含量是多少?(写出计算过程)
【实验反思】
(1)重复实验,取平均值的意义在于
可以减小误差
可以减小误差

(2)下列各项措施中,能提高测定准确度的是
c
c
(填序号).
a.在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
b.在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶
c.缓缓滴加稀盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图所示为实验室常用的实验装置:

(1)写出带标号仪器的名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
 ②
集气瓶
集气瓶

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
A
A
,在加入药品前,应首先
检查气密性
检查气密性
,指出该装置的一个错误
没有棉花
没有棉花
,反应的化学符号表达式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学符号表达式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的文字表达式为
碳酸氢钠
加热
碳酸钠+水+二氧化碳
碳酸氢钠
加热
碳酸钠+水+二氧化碳
,若用此法来制取并收集CO2,应选用的装置是
AD或AF
AD或AF

(4)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
,植物油上方原有的空气对实验的结果
没有
没有

(填“有”或“没有”)明显影响.
(5)若用图1装置制取CO2气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是
关闭弹簧夹,内部压强增大,将液体往回压,固液分离,反应停止
关闭弹簧夹,内部压强增大,将液体往回压,固液分离,反应停止

(6)如果用图2所示装置收集氧气,气体应从
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?盐城一模)现有如图所示实验装置,请回答下列问题:

(1)图中e、f仪器的名称:e
试管
试管
,f
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)用高锰酸钾制氧气,选用的发生装置是
A
A
(填字母A、B、C、D),反应的化学方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)用块状固体和液体常温下制取气体时,用C装置的优点是可以将固液随时分离,能控制反应的发生与停止,对固体药品的要求是
块状固体
块状固体
.观察图C装置,气体制取处于
进行
进行
(填“进行”或“停止”)中.
(4)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰反应制氧气反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,反应前后二氧化锰的质量
不变
不变
(“不变”或“变大”或“变小”).该实验
不能
不能
(填“能”或“不能”)选用C装置来控制反应发生或停止.若用D装置来收集生成的氧气,气体应从
g
g
(填g或h)通入.

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