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    15．课本中利用如图实验装置进行实验的目的是：测定水的组成；该装置中发生反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；同学们认为该装置不能（填“能”或“不能”）在实验室用于大量制取氧气．

    分析 根据电解水实验的目的、发生的反应和本反应的特点分析回答有关的问题．

    解答 解：由实验装置可知，通过该装置电解水生成了氢气和氧气，课本中利用进行实验的目的是：测定水的组成；该装置中发生反应的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；通难过电解水虽能得到氧气，但消耗大量的电能，同学们认为该装置不能在实验室用于大量制取氧气．
    故答为：测定水的组成；水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；不能．

    点评 本题的难度不大，了解电解水实验的目的、发生的反应和本反应的特点即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．有一包白色粉末可能有下列几种物质：CuSO4，BaCO3，BaSO4，NaCl，KNO3，一种或者几种物质，为了探究这种白色粉末的成分，设计如下实验，请你帮助完成实验报告
    实验步骤实验现象实验结论
    1．将白色粉末放于水中．一部分白色粉末溶于水，
    形成无色溶液，一部分不溶于水．    		白色粉末中肯定不含CuSO4
    2．经过滤，得到滤液和滤渣，将滤渣中加入稀硝酸沉淀全部消失．白色粉末中肯定不含BaSO4
    肯定含有BaCO3
    3．在步骤2所形成的溶液中加入硝酸银产生白色沉淀 现象．白色粉末一定含有NaClNaCl
    可能含有KNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．以下有关氧气的说法正确的是（　　）
    A．液态氧可用作火箭的燃料
    B．往食品包装中充入氧气，可以防止食品变质
    C．可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈
    D．鱼能在水中生存，证明氧气易溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．
    [查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
    [实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：各量取6mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如表：
    试管编号123
    材料名称无苹果土豆
    实验现象反应速率很慢稍快较快
    产生气泡很少比1中多较多
    复燃情况不复燃复燃很快复燃
    实验结论苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好
    [实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10mL30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如表：
    实验编号123
    过氧化氢溶液浓度5%15%30%
    所用时间（秒）205253
    实验结论浓度越大，反应速率越快
    [实验探究3]用上述收集的气体与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的文字表达式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．某粒子核内所含的质子数多于其核外电子数，该粒子一定是（　　）
    A．原子B．阴离子C．阳离子D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．现甲、乙两化学小组安装两套如图1相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素．

    （1）下列方法能检查该装置气密性的是AB．
    A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
    B、关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差．
    C、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
    （2）MnO2催化下H2O2分解的化学符号表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）甲小组有如下实验设计方案，完成下表．
    实验编号实验目的温度催化剂浓度
    甲组实验Ⅰ探究浓度对H2O2分解速率的影响25℃二氧化锰10mL2%H2O2
    甲组实验Ⅱ25℃二氧化锰10mL5%H2O2
    （4）甲、乙两小组得出如图2数据．
    ①甲组实验得出的数据可知：浓度越大，H2O2分解速率越快；
    ②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的数据分析：相同条件下，H2O2在碱（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快；乙组提出可以用BaO2固体与硫酸溶液反应制H2O2（已知还生成另一种物质硫酸钡）支持这一方案的理由是过氧化氢在酸性环境下分解较慢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用化学式填空　①氧气　②二氧化碳　③液氮　④金刚石　⑤二氧化硫
    （1）含有氧分子的物质有O2；
    （2）医疗上常用于治疗咽喉炎的“冷冻剂”是N2；
     （3）用作温室肥料的是CO2；
    （4）天然最坚硬的物质C；
    （5）能使高锰酸钾溶液褪色的是SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．水的分布：地球表面约71%被水覆盖着．其中海洋是最大的储水库，海水中含有的化学元素约有80多种，其中氧、氢、氯、铜是海洋水中含量最多的四种元素（海水中含量最多的两种物质是水和氯化钠）

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    17．下列实验操作能达到预期目的是（　　）
    A．用10mL的量筒量取9.20mL水B．用排水法收集的氧气较纯净
    C．用托盘天平称取10.5g碳酸钠粉末D．氢氧化钠固体放在纸上称量

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