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    在下列能源中，从环境污染角度考虑，你认为理想的是（　　）
    A、核能B、光能C、煤炭D、石油
    考点：资源综合利用和新能源开发
    专题：化学与能源
    分析：煤、石油、天然气在燃烧过程中都会产生造成温室效应的二氧化碳和污染空气的一氧化碳、氮硫氧化物以及烟尘等，而核能又发生泄漏的可能，只有光能对环境没有任何污染．
    解答：解：核能一旦发生泄漏会对环境造成严重的危害，煤、石油、天然气在燃烧过程中会产生一氧化碳、二氧化硫等物质，这些物质能够污染环境，光能不会对环境造成任何污染．
    故选B．
    点评：解答本题的关键是要充分了解各种能源的性质，只有掌握了各种能源的性质才能对各种能源做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完全分解高锰酸钾158g，可制得氧气多少克？这些氧气在标准状况下的体积是多少？（标准状况下氧气的密度是1.429g/L ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对下列物质燃烧现象的描述正确的是（　　）
    A、木炭在氧气中燃烧，发生白光
    B、铁丝在氧气中燃烧，生成白色固体
    C、红磷燃烧，有大量白雾生成
    D、硫在氧气中燃烧，发出黄色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们为确认一瓶久置的实验室常用的干燥剂“碱石灰”样品的成分，进行如下探究．

    【提出问题】实验室中久置的碱石灰样品的成分是什么？
    【进行猜想】
    久置的碱石灰样品中可能含有CaO、NaOH、Na2CO3、
    Ca（OH）2、CaCO3等成分．样品中可能含有Ca（OH）2或Na2CO3，用化学方程式表示其中一种物质可能含有的原因
     
    ．
    【探究过程】

    试回答下列问题：
    （1）操作①的名称是
     
    ，现象I若为红色，该溶液一定含
     
    （填离子符号）．
    （2）溶液A中加入CaCl2溶液后产生固体，说明样品中一定含有
     
    ，反应的方程式为
     
    ．
    （3）向溶液A中加入CaCl2溶液后，证明CaCl2溶液过量的方法是
     
    ．
    【实验反思】综合对滤液和固体成分的探究，下列对样品成分的分析正确的是
     
    （填序号）．
    ①样品中一定含NaOH       ②样品中一定含Na2CO3 ③样品中含NaOH、CaO中的一种或两种．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一烧杯中盛有22.3g Na2CO3和NaCl组成的固体混合物，加143.1g水溶解，制成溶液．向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示：请根据题意回答问题：（H-1；Cl-35.5；Na-23；C-12；O-16）
    ①当滴加了73g稀盐酸时，放出气体的质量为
     
     g．
    ②当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液里的溶质是（写化学式）
     
    ．
    ③当滴加了73g稀盐酸时（即A点时），烧杯中为不饱和溶液，试通过计算求出其中含溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2006年2月5日，我市普降大雪，为确保道路的畅通．有关部门向公路上的积雪撒盐以使冰雪很快融化．其原因是（　　）
    A、盐水的凝固点较低
    B、盐水的沸点较高
    C、盐水的凝固点较高
    D、盐与雪发生反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁及其合金在生产、生活中应用广泛．下列关于铁及其合金的说法中正确的是（　　）
    A、铁是地壳中含量最丰富的金属元素
    B、不锈钢的抗腐蚀性好，可用于制造医疗器械
    C、铁丝能在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成氧化铁
    D、铁生锈是铁与空气中的氧气、水发生燃烧的过程

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是一种重要的资源，有重要的用途，由于淡水资源不丰富，而且又有一部分造成污染，所以一些科学家正积极努力试图采用淡化海水的方法制取淡水．已知溶液是由溶质和溶剂组成的，例如食盐水溶液中，食盐是溶质，水是溶剂．海水淡化可采用膜分离技术．如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水．对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（　　）
    A、食盐质量增加
    B、水的质量减少
    C、海水质量不变
    D、海水质量增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了如下实验：
    实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量．
    实验二：取一支蜡烛粘在一块小玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放在托盘天平上称量，然后点燃蜡烛，燃烧一会儿后再称量．
    实验三：将铁钉和盛有硫酸铜溶液的烧杯一起放在托盘天平上称量，然后将铁钉投入硫酸铜溶液中，充分反应后再称量．
    三位同学得到的实验数据如表：
    编号实验一实验二实验三
    反应前4.8 g112.6 g118.4 g
    反应后8.0 g108.2 g118.4 g
    （1）从表面上看，这三个实验中，发生化学变化前后物质的质量（填“增大”、“减小”或“不变”）：实验一
     
    ，实验二
     
    ，实验三
     
    ．
    （2）造成上述结果的原因可能是
     
    ；
    （3）三个实验中，实验
     
    正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系时，必须在
     
    体系中进行．

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