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    7．下列物质的鉴别方法不正确的是（　　）
    A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
    B．用燃着木条鉴别二氧化碳和氮气
    C．用硫酸铜溶液鉴别过氧化氢溶液和蒸馏水
    D．用肥皂水鉴别硬水和软水

    分析 鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．
    A、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊；
    B、二氧化碳和氮气都不能支持燃烧；
    C、硫酸铜能够加快过氧化氢的分解；
    D、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生浮渣，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生泡沫．

    解答 解：A、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，而氧气不能，故用澄清石灰水鉴别二氧化碳和氧气方法正确；
    B、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象相同，故用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气方法错误；
    C、硫酸铜能够加快过氧化氢的分解产生氧气，而蒸馏水无明显现象，可以鉴别，故方法正确；
    D、硬水和软水中含有的可溶性钙镁离子不同，使用肥皂水鉴别观察泡沫的多少，可以鉴别，故方法正确；
    故选项为：B．

    点评 本题考查了常见物质的鉴别，解题的关键是利用所要鉴别物质的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别，要求同学们加强基础知识的储备，以便灵活应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．能源、环境、材料与人类的生活息息相关，根据所学知识回答下列问题．
    （1）水是生命之源，保护水资源从我做起．
    ①电解水实验中，往水中加入少量氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性，实验时若正极产生6ml气体，则负极产生气体的体积是12ml，该实验证明了水是由氢元素与氧元素组成的．
    ②生活中常用煮沸来降低水的硬度．图1是常用自制净水器，其中活性炭的作用是吸附水中异味和色素；请介绍一种你的节水方法使用节水龙头（合理均可）．
    （2）图2A是钠元素在元素周期表中的信息，B、C、D分别是三种元素的原子结构示意图，根据题中信息回答下列问题：

    ①钠原子的质子数是11，钠原子的相对原子质量是22.99．
    ②图B、C、D中表示金属元素的是D（填序号）．
    ③图C和D所属元素形成的化合物的化学式为KCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按如图所示进行探究活动，不能得到的结论是（　　）
    A．氨水能使酚酞溶液变红B．分子间有间隙
    C．分子在不断地运动D．浓氨水易挥发，氨气易溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最简单方法是（　　）
    A．分别加入适量的澄清石灰水B．分别观察三种气体的颜色
    C．分别测量三种气体的密度D．用燃着木条分别伸入瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．写出符合下列题意的反应符号或文字表达式
    一种白色的固体与一种黑色粉末混合加热产生一种能使带火星的木条复燃的气体氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．A、B、D均为纯净物，C、E、F均为混合物；①～⑥六条途径（如图）都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，途径①、②、③、④反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂．
    （1）M的化学式为O2．
    （2）写出途径④的化学反应式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，进行此实验时，通常先在D中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性．
    （3）常温下，B为白色固体，C为液体，写出途径②反应的化学反应式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （4）工业上需要大量的M时，采用途径⑤，途径⑤是分离液态空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列说法，正确的是（　　）
    A．空气中氧气占21%，氮气占78%
    B．工业上分解液态空气制氧气
    C．用燃着的木条鉴别二氧化碳、氧气、空气
    D．二氧化碳是一种有害气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．某同学用图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
    （1）该实验中，红磷需稍过量，目的是与空气中的氧气充分反应
    ；．该物质燃烧反应的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一；出现该现象的原因是磷与氧气反应，消耗了空气中的氧气，使内外产生压强差；为什么要“待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹”因为温度高，压强大．如果集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流，使结果偏小
    （3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$，这可能是由哪几种原因引起的？没有冷却至室温，就打开弹簧夹；装置气密性不够好；红磷量不足，集气瓶中的氧气没有消耗完
    （4）若（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于$\frac{1}{5}$，这可能是由哪几种原因引起的？燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧，燃烧一段时间后再塞紧；没有先用弹簧夹夹紧橡皮管；导气管中的氧气参与了反应等
    （5）由本实验还可以推测氮气的性质有难溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧．
    （6）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？否（填能或否）理由是木炭燃烧会生成二氧化碳气体，二氧化碳占据了消耗掉的氧气空间，所以实验会失败．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．露置在空气中的氢氧化钠溶液易变质．
    （1）．变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    （2）．取少量已部分变质的氢氧化钠溶液于试管中，滴入足量稀盐酸后可观察到有气泡产生现象．该反应的化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （3）．写出一个用碱溶液来除去氢氧化钠中少量杂质的反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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