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    20．关于原子的相对原子质量的说法正确的是（　　）
    A．相对原子质量就是原子的实际质量
    B．碳原子的相对原子质量是12g
    C．原子的相对原子质量是一个比值
    D．原子质量有单位，而相对原子质量没有单位

    分析 国际上是以一种碳原子的质量的$\frac{1}{12}$作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，就是该原子的相对原子质量；相对原子质量是个比值，是一个比值，单位是“1”，常省略不写，据此进行分析判断．

    解答 解：A、相对原子质量是以一种碳原子的质量的$\frac{1}{12}$作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，不是一个原子的实际质量，故选项说法错误．
    B、相对原子质量是一个比值，单位是“1”，不是克，故选项说法错误．
    C、相对原子质量是以一种碳原子的质量的$\frac{1}{12}$作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，故选项说法正确．
    D、相对原子质量是一个比值，单位是“1”，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，了解相对原子质量的概念、单位等并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．鉴别氧气、一氧化碳、二氧化碳三种气体最简便的方法是（　　）
    A．将气体分别通入澄清的石灰水B．将燃着的木条分别伸入瓶内
    C．将带火星的木条分别伸入瓶内D．试三种气体的溶解性

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．开学第一课上，寿春老师表演了“水能生火”的魔术．只见老师向有固体过氧化钠（Na2O2）粉末的棉花上滴水（H2O），产生气泡，过一会棉花燃烧起来．小舟很感兴趣，于是进行探究：
    【提出问题】过氧化钠和水反应后生成的气体是什么？
    【猜想与假设】小舟猜想①可能是二氧化碳    ②可能是氧气
    【设计实验】在选择发生装置时，小舟选了装置A，因为A相对于B的优点是可以控制水的流速．小舟认为伸入燃着的木条，若熄灭，则生成的是二氧化碳，但很快被否定，理由是能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳．重新收集气体并对猜想做了相应的验证实验：
    实验编号实验操作实验现象
    ①将气体通入澄清石灰水未变浑浊
    ②将带火星的木条伸入气体中复燃
    【得出结论】由实验②可知，该气体是氧气．
    【表达交流】小梦认为实验①不需要做，就可以断定气体不是二氧化碳，请从元素的角度说明理由过氧化钠和水中不含有碳元素，所以生成的气体不可能是二氧化碳．
    【实验拓展】老师告诉小舟，生成物除了气体外，还有过氧化氢溶液．请用所学过的知识设计实验证明锥形瓶内的液体中含有过氧化氢（要求写操作，现象，结论）：向液体中分别加入二氧化锰固体，观察有无气泡冒出，如果有气泡冒出，则证明有过氧化氢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．铝的化学性质较活泼，在空气中易被氧化生成氧化铝．一根已经被氧化的铝丝，经测定该铝丝中氧元素和铝元素的质量比为3：5，则原铝丝中已被氧化的铝占原铝丝的质量分数为（　　）
    A．75%B．67.5%C．56%D．50%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．化学方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl 的正确读法是（　　）
    A．氢气加氯气点燃等于氯化氢
    B．1个氢气和1个氯气点燃后生成2个氯化氢
    C．氢气和氯气点燃后生成氯化氢
    D．1份氢气和1份氯气点燃后生成2份氯化氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．如图是实验室常见的制取气体的装置：

    （1）写出仪器名称：①试管②酒精灯③集气瓶④水槽．
    （2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是A（填序号，下同），反应原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用化学方程式表示），试管口还要塞一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
    （3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是B
    （4）若用排水法收集氧气时，当时才开始收集．如果选用D收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识
    （1）医用葡萄糖注射液中的溶剂是水；
    （2）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的水和氧气发生化学反应的过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．生活中发生的下列变化中，属于化学变化的是（　　）
    A．钢铁生锈B．水蒸发C．玻璃破碎D．用粉笔写字

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2，做出上述猜想的理由是它们都是含有氧元素的化合物【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想1错误．
    ②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星木条伸入试管中，木条复燃．
    【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．请设计实验方案验证取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾．用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较．确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？
    必须通过认真分析，用实验来加以证明
    （2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：
    反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量不变（选填“减小”或“不变”或“增大”）．

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