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有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应,如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z表面没有变化,根据以上事实,判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为(  )
A、Z、Y、X
B、Y、X、Z
C、X、Y、Z
D、Z、Y、X
考点:金属活动性顺序及其应用
专题:金属与金属材料
分析:在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢;位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来;据此根据题意可确定三种金属活动性由强到弱的顺序.
解答:解:X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应,说明X的金属活动性比氢强,Y的金属活动性比氢弱,即X>H>Y;
如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z表面没有变化,说明Y的活动性比银强,Z的活动性比银弱,即Y>Ag>Z.
故这三种金属的活动性由强到弱的顺序为X>Y>Z.
故选:C.
点评:本题难度不大,考查金属活动性应用,掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

核电站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子,阻断核辐射,则硼酸中硼元素的化合价是(  )
A、+3B、+2C、+1D、+4

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定量的碳酸钙高温分解的过程中,下列图象能正确表示对应变化关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于金属的说法错误的是(  )
A、锈蚀后的铁制品没有回收价值
B、工业上可用CO还原赤铁矿来炼铁
C、使用铁锅可补充人体需要的铁元素
D、铝表面易生成致密的氧化膜,因此具有良好的抗腐蚀性能

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科目:初中化学 来源: 题型:

图1是实验室常用部分仪器:

(1)指出图中仪器的名称:①
 
.④
 

(2)小李同学选择仪器制取并收集氧气,已知他使用了仪器①③⑤⑥,那么他还需要使用如图仪器中的
 
(填序号);该发生装置检查气密性的方法是:把导管的一端浸在水里,用手紧贴试管外壁,若导管口有
 
,则说明该装置不漏气.
(3)小张同学正在收集一瓶CO2,不知是否收集满了,其验满方法是
 

现实生活中过氧化钠(化学式为Na202)可用在呼吸面具中作为氧气来源.Na202能跟C02反应生成02和另一种固体化合物;它也能跟H20反应生成02,化学方程式为:2Na202+2H20=4NaOH+02↑.以下是某兴趣小组进行的探究活动.
(4)利用如图2所示实验装置制取氧气,请回答有关问题.
①实验室检验CO2的化学方程式为
 

②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为
 

③O2可采用D装置收集,并用带火星的木条检验,这是利用了O2的哪些性质?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关金属及合金的描述正确的是  )
A、合金一定要含有一种非金属元素
B、铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学变化
C、将黄铜与铜互相刻划,铜表面出现划痕
D、将锡片和焊锡在相同情况下加热,焊锡后融化

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线图,请回答下列问题:
(1)P点表示t1℃时,A、B两物质的溶解度
 

(2)在其他条件不变的情况下,若把t1℃时A、B的饱和溶液分别升温至t2℃,此时两种溶液中溶质的质量分数关系为A
 
B(填“>”、“<”或“=”).
(3)t2℃时,将30g B物质加入50g水中,所得溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液,所得溶液的质量为
 
 g.
(4)如果A中含有少量的B物质如何提纯A物质
 
(“降温结晶”或“蒸发结晶”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是造福人类的科学.请利用所学知识回答下列问题.
Ⅰ.化学帮助我们正确认识物质
(1)二氧化碳可用于
 
(填写一种用途),但二氧化碳也是导致温室效应的主要因素.写出一种能够减少二氧化碳排放的措施,如除了禁止乱砍乱伐,多植树造林外,我们还可以
 

Ⅱ.化学知道人类合理利用资源
(2)如图是化学家研究出的高效经济的制氢途径.
途径1:可用二氧化钛(TiO2)做催化剂.使用催化剂的目的是
 
(填字母)
A:使原本不发生的反应变为能发生
B:加快反应速率C:增加产物的质量
途径2:电解水可将电能转化为
 
能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用98%的浓硫酸稀释成300克15%的稀硫酸,请回答下列问题:
①实验仪器需要用烧杯、细口瓶量筒,胶头滴管和
 

②实验的主要步骤有计算、
 
、溶解、装瓶并贴标签.

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