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根据下列所给信息,写出对应的化学方程式.
(1)硫在空气中燃烧
 

(2)硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液
 

(3)锌粒与稀盐酸反应
 

(4)某同学利用图所示装置进行了一个兴趣实验.
①在集气瓶和气球中充有某种气体,通过胶头滴管甲向其中滴加某种液体后,振荡,一段时间后,观察到气球变瘪,液体变浑浊.②继续通过胶头滴管乙向其中滴入另一种液体后,振荡,发现气球又重新膨胀,液体变澄清.上述过程中可能涉及的反应化学方程式依次为①
 
;②
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为S+O2
 点燃 
.
 
SO2.故填:S+O2
 点燃 
.
 
SO2
(2)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色絮状沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式为:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4.故填:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,反应的化学方程式为:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;故填:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(4)根据题意:二氧化碳与氢氧化钙溶液反应,则气球变瘪,液体变浑浊,方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;继续通过胶头滴管乙向其中滴入另一种液体后,振荡,发现气球又重新膨胀,液体变澄清,则CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
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用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况本质有何不同

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根据所给信息填上相对应的 化学式:
(1)地球表面约71%被它所覆盖,在自然界中可以三态形式存在的是
 

(2)能阻挡和削弱紫外线的大气成分的是
 

(3)在地壳里的含量最多的金属元素和含量最多非金属元素组成的化合物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学式回答下列词语中表示的化学物质或其主要成分:
 ①“汽水”
 
  ②“煤气”
 
 ③“铜锈”
 
  
④“铁锈”
 
⑤“干冰”
 
  ⑥“可燃冰”
 

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同学们以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究.经讨论分析、查阅资料后设计了A、B两套实验装置,并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察.实验完毕后,使用A装置进行实验得到的结果是:在发生化学反应前后,反应物的总质量与生成物的总质量相等;而使用B装置进行实验得到的结果是:在发生化学反应前后,反应物的总质量与生成物的总质量不相等.请你分析:
两个实验都符合质量守恒定律吗?
 
(填“符合”或“不符合”).
导致出现两种不同结果的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中产生
 
,由此说明燃烧的现象与
 
有关,此反应的文字表达式是
 
,实验中瓶底留少量水的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学在学习化学时,很注意对知识进行对比归纳,他对下列化学物质:
空气、氮气、氖气、氧气、二氧化碳、二氧化硫、碳酸钠、红磷、硫粉、五氧化二磷、四氧化三铁、澄清石灰水、稀盐酸进行了分析,请你参与他的比较,把符合以下要求的物质的化学符号填写在横线上.
(1)能使澄清石灰水变浑浊且能参与植物光合作用的是
 

(2)有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是
 

(3)制硝酸和氮肥的重要原料是
 

(4)常用于制造电光源(如:霓虹灯等)的是
 

(5)通常状况下,属于白色固体物质的是
 

(6)通常状况下,属于黑色固体物质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

自燃、缓慢氧化、燃烧的共同点是(  )
A、都发光
B、都是氧化反应
C、温度都需达着火点
D、反应都很剧烈

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