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    15．下列化学家与其做出的贡献对应一致的是（　　）
    A．①②③B．①③C．①②④D．②④

    分析 由我们识记的化学发展简史即可完成对该题的判断．

    解答 解：①元素周期表是俄国的化学家门捷列夫发现的；②法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，并得出空气是由氧气和氮气组成的结论，并通过对水的组成和分解实验确定了水不是一种元素；③波义尔发现了酸碱指示剂；④我国的化学家侯德榜发明了“侯氏制碱法”打破了西方国家对碱的制作的垄断；以题中所给的①②③说法是正确的，分析选项可以知道选项A是正确的．
    故选A．

    点评 多了解化学的发展史对培养我们学习化学的兴趣是有帮助的，并且考试中也时有涉及，在学习中应注意．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．已知碘元素（元素符号为I）原子结构示意图为，请回答下列问题：
    （1）x的值为53．
    （2）下列元素的化学性质与碘元素的化学性质最相似的是C．

    （3）碘是人体必需的微量元素（填“微量”或“常量”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级强震，造成重大人员伤亡．震后灾区人民将河水净化成饮用水，河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（　　）
    A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X可以是活性炭
    C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（　　）
    A．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀
    B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
    C．向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐
    D．碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．制作糕点常用Na2CO3或NaHCO3作膨松剂，我校化学兴趣小组的同学根据Na2CO3和NaHCO3的性质进行了一系列探究．
    【查阅资料】
    （1）溶解度比较：
    溶解度10℃20℃30℃40℃
    Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
    NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
    （2）已知碳酸氢钠在270℃左右就能分解为碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸钠受热不分解．
    （3）常温下，浓度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的碱性强．
    【探究一】NaHCO3和Na2CO溶解度差异的探究．
    小方同学分别取xg两种固体粉末加入20℃10g水中充分溶解，通过观察现象区分出碳酸钠和碳酸氢钠，x可能是A．
    A．2    B．0.96    C．0.5    D．3
    【探究二】Na2CO3和NaHCO3鉴别探究
    【猜想与假设】
    （1）甲同学认为可用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    （3）乙同学认为固体Na2CO3、NaHCO3可用加热的方法鉴别．
    【实验探究】（1）甲同学在两支分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，各加入澄清石灰水，观察到两支试管中的现象相同，均产生了白色沉淀，实验结果与猜想不一致，即不能用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    （3）乙同学分别取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固体于大试管中加热（如图（一）所示）：①加热Na2CO3时，开始即见小试管中有少量气泡产生，继续加热，气泡逐渐减少，未见澄清石灰水变浑浊，
    ②加热NaHCO3时，丙同学观察到实验现象与①不同，证实了自己的猜想是合理的．

    【问题讨论】
    （1）小组同学对上述实验展开了讨论，对甲同学的两个实验进行了比较，并从物质在溶液中解离出不同离子的微观角度分析了原因（如图（二）1、图（二）2）．请写出Na2CO3与澄清石灰水发生反应的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；写出NaHCO3与澄清石灰水混合时参与反应的离子：Ca2+、HC${{O}_{3}}^{-}$、OH+．
    【探究三】测定某Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的质量分数
    【方案一】称取一定质量样品，置于坩埚中加热至恒重后，冷却，称量剩余固体质量，计算．
    （1）坩埚中发生反应的化学方程式为：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
    （2）实验中，需加热至恒重的目的是保证NaHCO3全部分解．
    【方案二】利用如图（三）装置进行实验，装置B中放有样品（整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．
    【实验步骤】
    （1）检查装置的气密性；（2）称取样品10g，加到装置B中；（3）称量装置B、C、D的质量（含药品）；（4）连接装置；（5）加热；（6）停止加热继续通入空气；（7）再次称量装置B、C、D的质量（含药品）．【数据记录】
    装置B装置C装置D
    实验前物质的质量/g180.0200.0122.2
    实验后物质的质量/g176.9201.5124.8
    【问题回答】
    ①如图装置C的作用是吸收水蒸气，装置C中一个明显的错误是右侧导管伸入液面以下．
    ②实验过程中必须向装置内通入空气，装置A中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．若没有装置A，造成测定结果偏大（填“偏大”“不变”或“偏小”）
    【讨论分析】
    小红同学认为，表格中三组数据都可以计算该样品中NaHCO3的质量分数，但小张认为不能用C装置的质量变化来计算，其理由是装置A中逸出的水蒸气会进入装置C中；改进方法：在装置A、B之间增加一个浓硫酸的干燥装置．小王又认为用装置D的质量差会偏大而影响计算，应增加一个操作：连接D装置前，缓缓鼓入空气，目的是排尽装置内的二氧化碳气体．
    【数据处理】经过反复讨论，大家一致赞成应该利用表格中的装置B的质量变化进行计算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的质量分数84%．
    【拓展应用】固体Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通过加热方法除去．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与所表述的意义相符合的是（　　）
    ①FeCl2-氯化亚铁　 ②2Ca2+-2个钙离子　 ③O2-2个氧原子④$\stackrel{+1}{Na}$-钠离子　   ⑤2H2O-2个水分子　  ⑥2H-2个氢元素⑦$\stackrel{0}{{N}_{2}}$-氮气中氮元素的化合价为零．
    A．①②⑤⑦B．①④⑤⑦C．②③④⑥D．②⑤⑥⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列气体既能用浓H2SO4干燥，又能用NaOH干燥的气体是（　　）
    A．HClB．CO2C．NH3D．H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．（1）化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，根据下列三个实验，回答问题：

    （1）A实验中先检验氢气的纯度，再点燃氢气，以免发生爆炸．
    （2）B实验中开始时U型管两端的红墨水液面相平，一段时间后，能观察到液面a端上升，其原因是铁生锈消耗氧气，使容器内的压强减小，内外压强差导致液面a升b降．
    （3）C实验中将食盐溶液倒入蒸发皿中，边加热边用玻璃棒不断搅拌的目的是防止因局部温度过高，造成液滴飞溅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（　　）
    ①硝酸铵和水；②铁和稀硫酸；③固体氢氧化钠和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀盐酸．
    A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③⑤D．②④⑤

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