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4.学习的目的是在于应用.请根据你所掌握的化学知识,解释或解决以下生活中的一些常见问题.
(1)金刚石和石墨物理性质不同的原因是碳原子排列方式不同;
(2)要区分一氧化碳和二氧化碳两种无色气体,可采用的方法是分别通入澄清的石灰水,看澄清的石灰水是否变浑(或通入紫色的石蕊溶液,看溶液是否变红);(写一种即可)
(3)为保证人身安全,进入久未开启的菜窖前,须做灯火试验;
(4)北宋画家张择端用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今,是因为在常温下碳的化学性质很稳定.

分析 根据已有的物质的性质进行分析解答,金刚石和石墨的原子排列方式不同;一氧化碳和二氧化碳的化学性质;二氧化碳的密度比空气大且不能供给呼吸;碳在常温下的化学性质很稳定,据此解答.

解答 解:(1)金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的,碳原子的排列方式不同,故物理性质不同,故填:碳原子排列方式不同;
(2)由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,而一氧化碳与氢氧化钙不反应,故可将两种气体分别通入澄清的石灰水,看澄清的石灰水是否变浑;由于二氧化碳能与水反应生成碳酸,所以可将两种气体分别通入紫色的石蕊溶液,看溶液是否变红.故填:分别通入澄清的石灰水,看澄清的石灰水是否变浑(或通入紫色的石蕊溶液,看溶液是否变红)
(3)二氧化碳的密度比空气大,易聚集于久未开启的菜窖,且二氧化碳不能供给呼吸,含量过高会使人窒息死亡,所以进入久未开启的菜窖前,须做灯火实验;故填:灯火;
(4)墨的主要成分是碳,碳在常温下的化学性质很稳定,故用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今,故填:在常温下碳的化学性质很稳定.

点评 本题考查了碳的有关性质,完成此题,可以依据已有的知识进行

练习册系列答案
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B.“高密度液态水”分子不再运动
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15.写出下列反应的符号表达式:
(1)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
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(3)铁丝燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
其中属于化合反应的是(填序号,下同)(3),属于分解反应的(1)(2).

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12.在实验室中,同学们设计了如图所示装置制取纯净的CO2,查阅资料知,饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl气体而不吸收CO2.硝酸银溶液与氯化氢气体反应生成氯化银白色沉淀.有关该实验同学们提出了下列四种说法,其中不正确的是(  )
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B.③中没有白色沉淀产生,说明CO2气体中已经不混有HCl气体
C.④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2O
D.将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶口,可以检验集气瓶是否收集满CO2

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19.现有铜粉和锌粉的混合物与足量的稀盐酸充分反应后,过滤,将滤渣在空气中充分加热,冷却后称量,测得固体质量恰好等于原混合物的质量,则原混合物中锌的质量分数为(  )
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9.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究.有一包从海水中获得的粗盐,已经经过初步提纯(已除去不溶性杂质).现在需要进一步提纯和测定粗盐中含NaCl质量分数.
实验一:探究这包粗盐可能含有可溶性的杂质.
(1)查资料获得:粗盐常含有可溶性杂质主要是氯化钙和氯化镁.现用实验验证这包粗盐中的杂质:
(2)取样并溶解,加入数滴NaOH溶液,发现没有明显现象,说明没有MgCl2杂质(填化学式);接着再加入数滴a试剂,有白色沉淀生成,实验证明,这包粗盐可能含有的杂质是CaCl2(填化学式).
实验二:提纯并测定这包粗盐中NaCl的质量分数.按下面步骤继续进行实验:
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②向溶液中加入过量的a试剂,过滤;
③沉淀洗涤后烘干,得到纯净固体A;
④滤液中滴加适量的盐酸后,移入蒸发皿蒸发,得到固体B;
⑤称量实验中得到的某种固体.
(3)在①②④步骤的实验操作中,都需使用到实验仪器是玻璃棒;该仪器在步骤①④操作方法相同,但操作目的不同,在步骤④的操作目的是防止液滴飞溅.
(4)步骤②中加入过量的a试剂是碳酸钠(或Na2CO3
写出该步涉及到的化学方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
验证a试剂过量的方法是加入碳酸钠溶液,无白色沉淀生成,证明已过量.
(5)步骤⑤中,你认为需要称量的固体是A还是B(填A或B)A选择的理由B中固体还含有过量的碳酸钠与盐酸反应生成的氯化钠.

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16.构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,小李同学自己构建了酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答问题:

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(5)图中⑤的性质在工业上可用于金属除锈(填一种用途).

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