【题目】某化学兴趣小组同学进行如下实验探究。
实验室常用的制取气体的装置如图:
(1)仪器a的名称______。
(2)实验室制二氧化碳的反应方程式为______,该反应属于______(填写基本反应类型)
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气,选用的装置组合可以是______,装置B中注射器的作用是______。
(4)若用G装置收集氧气,写出验满的方法______,用制得的氧气做铁丝燃烧实验时没看见火星四射,原因可能是______。
(5)某同学用一定浓度盐酸与石灰石在一个密闭性良好的装置里反应,将生成的气体通入澄清石灰水中,始终未见浑浊,造成此现象的可能原因:______。
【答案】长颈漏斗 复分解反应 BD或BE 可以控制反应的速率 将带火星的木条放在c管端口处,观察木条是否复燃 铁丝表面的铁锈未除去或氧气不纯 盐酸的浓度过大
【解析】
(1)仪器a是长颈漏斗;故填:长颈漏斗;
(2)实验室中制取二氧化碳的反应原理是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,该反应属于复分解反应;故填:;复分解反应;
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,该反应固液常温型,其中二氧化锰是一种粉末,所以选择B来制取,氧气密度比空气大,不易溶于水,所以选用的装置组合可以是BD或BE,装置B中注射器的作用是可以控制反应的速率;故填:BD或BE;可以控制反应的速率;
(4)氧气的密度比空气大,用装置G来收集氧气时,氧气从长管进入,验满时将带火星的木条放在短管端口处,观察木条是否复燃即可,用制得的氧气做铁丝燃烧实验时没看见火星四射,原因可能是:铁丝表面的铁锈未除去或氧气不纯;故填:将带火星的木条放在c管端口处,观察木条是否复燃;铁丝表面的铁锈未除去或氧气不纯;
(5)实验室要制取CO2,取一定浓度盐酸与石灰石在一个密闭性良好的装置里反应,将生成的气体通入澄清石灰水中,始终未见浑浊,可能是因为盐酸的浓度过大,故填:盐酸的浓度过大。
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【题目】甲、乙两种固态物质的饱和溶液中溶质质量分数与温度关系如图所示。
(1)甲、乙两种物质的溶解度随温度升高而_________(填“增大”或“减小”)。
(2)t1℃时,乙固体的溶解度为:________。
(3)25g乙物质完全溶于100g水所需的最低温度是_____。
(4)t2℃100g乙饱和溶液,稀释成10%乙溶液用到的玻璃仪器有_____________。
(5)根据图形分析,下列说法正确的是_____。
A t1℃甲、乙两种物质饱和溶液中溶质质量相等
B 将t1℃甲、乙饱和溶液升温至t2℃,所得溶液溶质质量分数相等
C t2℃,若从甲、乙两物质饱和溶液中析出等质量固体,蒸发较多水的是甲饱和溶液
D 甲中混有少量乙,提纯甲固体,可采用降温结晶的方法
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【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,下列结论错误的是( )
A. 反应结束时溶液的pH=7
B. 反应前后元素的种类没有变化
C. 反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣
D. 该反应的实质是H+和OH﹣结合生成水
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【题目】小华同学在复习酸碱盐知识时整理了如下网络图,“→”表示相互转化,“—”相互反应。已知A、B、C、D是初中化学常见的物质,为金属单质、金属氧化物、碱和盐中的各一种,下列说法不正确的是
A. 如果A是铁,则A与稀硫酸反应产生气泡,溶液变成浅绿色
B. 如果B是金属氧化物,B转化为A可能是工业炼铁的原理
C. 如果C溶液呈碱性,则D只能是盐
D. 如果D与稀硫酸反应产生二氧化碳,则C只能是碱
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【题目】小华同学在复习酸碱盐知识时整理了如下网络图,“→”表示相互转化,“—”相互反应。已知A、B、C、D是初中化学常见的物质,为金属单质、金属氧化物、碱和盐中的各一种,下列说法不正确的是
A. 如果A是铁,则A与稀硫酸反应产生气泡,溶液变成浅绿色
B. 如果B是金属氧化物,B转化为A可能是工业炼铁的原理
C. 如果C溶液呈碱性,则D只能是盐
D. 如果D与稀硫酸反应产生二氧化碳,则C只能是碱
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【题目】某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:
交流讨论:
(1)与图一比较,采用图二装置进行燃烧条件的探究,优点是_____.
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图二所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是_____;写出实验室制备该气体的方程式:_____;该反应属于_____反应(基本反应类型)。
综合应用:
“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和氢氧化钾,该反应为_____(填“吸热”或“放热”)反应,写出钾与水反应化学方程式为_____.
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【题目】化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中,发现有大量的气泡放出,他们对气体的成分进行了探究。
(提出问题)锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么?
(查阅资料)
①浓硫酸能与锌反应,但不产生氢气,也不会产生氧气;
②SO2有刺激性气味,易溶于水,能使品红(一种红色色素)溶液褪色。
(提出猜想)
甲:气体是CO2;乙:气体是H2;丙:气体是SO2;丁:气体是SO2和H2
(实验探究)
为了验证上述猜想。同学们在老师的指导下设计了如图的装置(部分夹持器材略去假设每个能发生的反应都完全进行)进行探究:
(1)同学们都认为甲的猜想不合理,原因是_____。
(2)实验开始后,观察到A中品红溶液褪色,证明气体中含有_____。
(3)B装置的作用是_____。
(4)C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体,目的是_____。加热一段时间后,观察到_____,证明气体中含有H2。
(讨论)
(5)①锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫,为什么在反应过程中又产生了氢气呢?简述原因:_____。
②锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌,如果需要制取硫酸锌,用锌与稀硫酸反应的优点是_____。
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【题目】化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空。
(1)用适当的化学符号填空。
①能供给呼吸的气体________; ②食醋中的酸___________;
③氯化钠中阴离子______; ④炉具清洁剂中的碱________。
(2)如图是一个灯泡,请根据图示回答下列问题:
①图中标示的物质属于金属材料的是_______(填名称,1个即可);
②玻璃是一种复杂的混合物,其中一种成分是由硅和氧两种元素组成的化合物,该化合物的化学式为__________;
③小红不小心打破了一个灯泡,他把破烂的灯泡进行拆解后,应将铝制灯帽放入标记为_______(填写“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”)的垃圾桶内;
④铝具有很好的抗腐蚀性的原因_____________________(写方程式)。
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【题目】往200克含有稀硝酸和硝酸钙的混合溶液中,加入21.2%的碳酸钠溶液,所得溶液的pH变化与加入碳酸钠溶液的质量关系如图(假设生成的气体全部逸出),试分析计算:
(1)a→b段发生反应的化学方程式为______;
(2)反应中生成的沉淀质量为多少______?
(3)c→d段溶液的pH大于7的原因是______。
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