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    10．实验室现有98%的浓硫酸，但是在实验中同学们需要用较稀的硫酸．要把100g质量分数为98%、密度为1.84g/cm3的浓硫酸稀释为质量分数为20%的稀硫酸，密度为1.2g/cm3，需加水的体积为390mL．

    分析 根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．

    解答 解：设要加水的质量为x，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，
    则100g×98%=（100g+x）×20%    x=390g（合390mL）．
    故答案为：390．

    点评 本题难度不大，考查溶液的稀释问题，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．在图中，请你推测相关物质各有哪些物理性质或化学性质．

    你的推测是物理性质：酒精具有挥发性（答案合理即可）；化学性质：纸具有可燃性（答案合理即可）．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
    （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是氢气．
    【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：猜想①：该气体是CO2    猜想②：该气体是CO他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
    Ⅱ．装置B中的现象是黑色粉末逐渐变成红色，
    装置C中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是没有处理尾气，处理的方法是点燃尾气，或利用塑料袋收集尾气．
    【拓展延伸】
    （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是B．A．氨水     B．食醋       C．肥皂水     D．苏打水
    （2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3（只写一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列说法中，正确的是（　　）
    A．1mol O的质量是32g/molB．OH-的摩尔质量是17g
    C．1mol H2O的质量是18g/molD．CO2的摩尔质量是44g/mol

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．张飞家使用了天然气为燃料的管道燃气．为防止燃气泄露造成危险，家中安装了如图所示报警器．请回答：
    （1）天然气在第一次通过管道运输到用户家时，必须先将管道内充满N2，填充N2的目的是A（填序号，下同）；
    A．排尽空气防止爆炸 B．使天然气燃烧更旺 C．使天然气与氧气完全隔绝
    （2）如果夜间听到报警器报鸣，你应该如何处理CD．
    A．打开电灯检查   B．打开排气扇    C．开窗通风   D．关闭阀门．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．关于碳和碳的化合物说法中，正确的是（　　）
    A．常温下，碳的化学性质活泼
    B．金刚石和石墨的物理性质相似
    C．在一定条件下CO2能够转变成CO
    D．C和CO2都可以将CuO中的Cu还原出来

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：

    （1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母），实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫色，从实验操作角度分析其原因是试管口未放棉花，导致高锰酸钾粉末进入导管，并进入水槽；若用B和D装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若实验室用200g过氧化氢溶液制得16g氧气，则该过氧化氢溶液溶质的质量分数为17%．
    （2）若要制取二氧化碳，选用的固体药品为大理石；若用F装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的澄清石灰水，出现澄清石灰水变浑浊现象时，证明有二氧化碳产生．
    （3）若要制取氢气，可使用C或E装置收集的原因是氢气密度比空气小，难溶于水；若选用F装置代替C装置收集氢气，气体应从b（填“a”或“b”）导管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．（1）构成氯化钠的基本微粒是离子（填“分子”、“原子”或“离子”）．
    （2）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见表．
    反应前反应后 
    ABCD
    A和B在一定条件下反应可生成C和D．下列说法正确的是①④⑤（填数字序号）．
    ①4种物质均由分子构成    ②该反应属于置换反应  ③反应中C、D两种物质的质量比为11：7
    ④4种物质中属于氧化物的是A、B   ⑤若有28gA完全反应，则有14gD生成
    （3）在催化剂作用下，乙醇与氧气、氢氧化钠在燃料电池中反应生成碳酸钠和另一种物质，并得到电能，请完成该反应的化学方程式：CH3CH2OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．实验中学化学课外活动小组想研究雨水的酸性情况，取刚降到地面的雨水水样，每隔5分钟用pH计测定一次pH，其数据如表：
    测定时刻6：056：106：156：206：256：30
    p H4.954.944.924.884.864.85
    已知：正常雨水的pH约为5.6，酸雨的酸性比雨水强．
    （1）根据活动目的，仔细分析数据，可以得到的结论是：①所有时间的雨水的PH都小于5.6，是酸雨；②随时间的推移PH（PH越小酸性越强）越来越小．
    （2）若酸雨的主要成分为H2SO4，可在田地里撒熟石灰反应来中和，请写出化学方程式：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
    （3）为了改善环境质量，下列措施不能减少酸雨的是④（填序号）：
    ①推广清洁能源 ②减少用煤直接作燃料 ③淘汰尾气不达标的汽车 ④限制并有偿使用塑料袋．
    （4）化学课外活动小组的同学想研究雨水pH变化的原因．做了如下三个实验．
    实验一：取10mL雨水，每隔5分钟用pH计测定pH值
    实验二：取20mL雨水，每隔5分钟用pH计测定pH值
    实验三：取10mL雨水，倒入适量植物油隔绝氧气，每隔5分钟用pH计测定pH值
    ①实验一和实验三是想证明雨水pH变化是否和氧气有关．
    ②实验一和实验二是想证明雨水pH变化是否和雨水的量有关．

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