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9.在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱.某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与探究并回答相关问题.

(1)贝壳高温锻烧时,发生反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)写出图中生成固体B的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)实验操作I名称过滤,用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒;
(4)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是均匀受热,防止蒸发过程中因局部温度过高而造成液滴飞溅.

分析 (1)根据碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳进行分析;
(2)生石灰中加入水得到熟石灰,与纯碱反应生成碳酸钙和氢氧化钠;
(3)根据过滤时要用到的主要仪器之一是漏斗进行分析;
(4)根据玻璃棒的用途有搅拌、引流、转移物质等进行分析.

解答 解:(1)碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;故填:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)操作I中将固体和液体分开,是过滤,用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒;故填:过滤;漏斗;
(4)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是:使液体受热均匀,防止液滴外溅;故填:均匀受热,防止蒸发过程中因局部温度过高而造成液滴飞溅.

点评 本题是一道结合实验流程图探究烧碱制备的实验探究题,考查了学生依据相关知识分析、解决问题的能力;分析问题时要考虑全面,才能正确解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.通过一学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.请结合图1提供的一些实验装置回答问题

(1)写出编号所指仪器的名称:①长颈漏斗;②锥形瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是A(填字母),收集装置是C或E,该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用装置B可制取的气体有(列举两种,写化学式)CO2,O2
(4)实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体.则制取乙炔应选择的发生装置是B,收集装置是C.
(5)实验室制取二氧化碳,验满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满;若选用图2(甲)作为发生装置其优点是:可随时让反应发生或停止;浓硫酸具有吸水性,若用右图(乙)作为干燥CO2的装置,则气体应从a端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.化学与生活、科技密切相连,请你根据所学知识完成下列问题:
(1)甲醇(CH3OH)有毒,误饮可使眼睛失明,甚至死亡.最新研究证明用氨气(NH3)处理含有甲醇的工业废水,能使其转变成无毒的物质.有关反应的化学方程式为:5CH3OH+12O2+6NH3$\frac{\underline{\;细菌\;}}{\;}$3B+5CO2+19H2O上述反应中B物质的化学式为N2,甲醇中氧元素的质量分数为50%.
(2)氨气燃料电池总反应:4NH3+7O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4NO2+6H2O,是将化学能转化为电能,变化中的最小微粒N、H、O(填化学符号)
(3)以锡的氧化物(SnOm)为敏感材料制成的“气一电”转换器,可用于对有害气体的监测.SnOm中Sn化合价显+4价,则m的值为2
(4)在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“富硒小枣”、“含氟牙膏”等商品.这里的碘、铁、钙、硒、氟应理解为①(填序号)
①元素   ②单质  ③分子  ④氧化物.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.实验室有两瓶失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液(记作A、B),小强用下列方法鉴别,请回答下列问题:
(1)他取适量的A、B两种溶液于试管中,分别加入适量氯化铁溶液,观察到A中产生红褐色沉淀,则A是氢氧化钠溶液,发生反应的化学方程式为3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl;
(2)他通过测定溶液的酸碱度来鉴别:若pH<7,则溶液为稀盐酸;
(3)他还利用了下列试剂进行鉴别,其中能鉴别的试剂是AC.(填字母)
A、锌     B、硝酸钠    C、氧化铜粉末.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.根据如图装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a试管;b集气瓶.
(2)写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可选用的发生装置是B(填序号).检验O2是否收集满的操作是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.
(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是A(填序号).化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.分类、类比是初中化学常用的学习方法.
(1)请根据物质的组成对下列物质进行分类:
镁带    二氧化碳    水    氮气
选出的一组物质的化学式是CO2H2O,该组物质归为一类的根本依据是由一种物质组成,含有两种元素,其中一种元素为氧元素(不能出现纯净物、化合物、氧化物、单质等名词).
(2)下列有两种制取硫酸铜的方案:
方案一:Cu+2H2SO4(浓)=CuSO4+SO2↑+2H2O
方案二:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO    CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
请你从经济、环保的角度分析考虑选择一种最适宜的方案是方案二,你选择该方案而不选其它方案的理由是(写两点):方案二不产生污染空气的有毒气体二氧化硫,环保;制取等量的硫酸铜方案二消耗的硫酸少.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.A、B、C分别是Fe2O3,稀H2SO4、稀盐酸中的各一种物质,X是未知单质,它们与CuSO4有如下反应和转化关系.图中“-”表示连接的两种物质能反应,“→”表示某物质在一定条件下能转化为另-种物质,且有些物质已略去.试回答:
(1)写出A和C反应的现象是红褐色固体逐渐消失,溶液由无色变为黄色;
(2)写出C→B的化学方程式为BaCl2+H2SO4═2HCl+BaSO4↓;
(3)在图中标出各物质(溶液指溶质)的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某同学设计如图所示的实验装置,在室温下,能较合理测定空气中氧气含量的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.某同学设计如下三个实验证明Cu、Zn、Ag的活动性顺序.能得出结论的实验是(  )
A.①②B.②③C.①③D.

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