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下列鉴别物质的方法不可行的是(  )
选项被鉴别的物质鉴别方法
ACH4和H2点燃后产生的气体分别通入澄清石灰水
BNa2CO3溶液和NaCl溶液分别滴加稀盐酸
CNaOH溶液和Ca(OH)2溶液分别滴加石蕊试液
DCa(OH)2溶液和稀H2SO4分别滴加酚酞试液
A、AB、BC、CD、D
考点:酸、碱、盐的鉴别,常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:根据不同物质的性质差异进行分析,要鉴别物质,则选择的鉴别方法需要出现不同的实验现象,据此逐项分析解答.
解答:解:A、甲烷燃烧产生二氧化碳和水,氢气燃烧只产生水,因此点燃后产生的气体分别通入澄清石灰水,能够产生浑浊现象的是甲烷,可以鉴别;
B、碳酸钠和盐酸反应产生氯化钠、水和二氧化碳,氯化钠和盐酸混合无现象,因此可以鉴别;
C、氢氧化钠和氢氧化钙都显碱性,都能够使石蕊试液变成蓝色,现象相同,不能鉴别;
D、氢氧化钙的溶液显碱性,能够使酚酞试液变成红色,而稀硫酸显酸性,不能使酚酞试液变色,现象不同,可以鉴别;
故答案为:C.
点评:本题考查了常见物质的鉴别,在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

同学设计的实验装置(如右图),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.
(1)当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是
 
(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
③双氧水与二氧化锰制取氧气
(2)丁同学打开K2、关闭K1,利用I、Ⅲ装置来验证生成的氧气中含有二氧化碳气体,此时D中盛放的物质是
 

(3)用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式
 

(4)不选用大理石与稀硫酸制取二氧化碳的原因是
 

(5)用双氧水与二氧化锰制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理:
通过以下实验操作回收二氧化锰,正确操作的先后顺序是
 
(填写选项序号).
a.烘干    b.溶解   c.过滤    d.洗涤
(6)适当控制开关,还可以进行其他的实验,写出你的设计步骤(不改动连接顺序)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A、除去A中混油的少量的B,可采用降温结晶的方法
B、50℃时A的饱和溶液中,溶质的质量分数为50%
C、将C的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用升高温度的方法
D、将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A=B

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科目:初中化学 来源: 题型:

张大爷家的小麦叶色发黄,有倒伏现象,张大爷应该给小麦施下列哪种化肥(  )
A、硝酸钾B、碳酸氢铵
C、过磷酸钙D、氯化钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁有“国防金属”的美誉.在元素周期表中,镁元素的信息如图所示,对图中信息解释不正确的是(  )
A、原子序数为12
B、元素符号为Mg
C、相对原子质量为24.31
D、镁为非金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

中考复习阶段,小荷同学梳理了以下知识:①自制简易净水器能吸附、过滤水中所有的杂质 ②将厕所清洁剂滴到pH试纸上,观察到试纸由黄色变成红色 ③为了增强肥效,就将铵态氮肥与草木灰混合使用 ④全棉棉线燃烧时能闻到烧焦羽毛味 ⑤保护金属资源的有效途径是防止金属腐蚀、回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物,以及寻找金属的代用品等 ⑥在化学变化中,分子可以再分割而原子不能再分割.其中正确的是(  )
A、①②⑤B、②③⑥
C、①③④D、②⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下实验的实验现象描述正确的是(  )
A、铁在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体
B、将硫酸铜溶液氢氧化钠溶液混合,产生白色沉淀
C、分别点燃一小块纯棉纤维和羊毛纤维,都能产生了烧焦羽毛的气味
D、把点燃的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,木条熄灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,主要是由其物理性质决定的是(  )
A、氧气用于医疗急救
B、澄清石灰水可用于检验二氧化碳
C、天然气可用于取暖、做饭
D、铁水可铸成铁锅

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列离子可在同一溶液中大量共存,形成无色溶液的是(  )
A、K+、OH-、Mg2+、Cl-
B、H+、Na+、NO3-、SO42-
C、Ba2+、Cu2+、NO3-、SO42-
D、Ba2+、NO3-、OH-、H+

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