【题目】能源、 材料、健康和安全关系着人类的生存与发展。依据下列信息内容的要求,回答下列问题:
(1)煤、石油、天然气称为化石燃料,它们都是_____________(填“可”或“不可”)再生的能源。
(2)碳的单质金刚石坚硬而石墨质软,造成物理性质差异是由于碳原子的___________________不同。
(3)华为开创了“中国芯”时代,主要材料是高纯度的单质硅。硅单质是由硅_____________(填“原子”或“分子”或“离子”)构成的。
(4)健康才是最重要的,食用加碘食盐能提供碘元素,可用来预防的疾病是________________(填编号)。
A贫血
B佝偻病
C甲状腺肿大
D心血管病
(5)居住高楼的楼房发生火灾,从火灾中逃生时。下列自救措施不可取的是_____________ (填编号)。
A保持头脑清醒
B拨打119电话
C用湿毛巾捂住口鼻低身逃离
D乘坐电梯逃离
(6)在自来水的消毒净化中,常常用次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2] 消毒,则次氯酸钙中氯元素的化合价是_____________;(填编号)。
A -1 B0 C+1 D+5
【答案】不可 排列方式 原子 C D C
【解析】
(1)煤、石油、天然气称为化石燃料,它们都是不可生的能源。故填:不可;
(2)碳的单质金刚石坚硬而石墨质软,造成物理性质差异是由于碳原子的排列方式不同。故填:排列方式;
(3)单质硅是由硅原子构成的。故填:原子;
(4)健康才是最重要的,食用加碘食盐能提供碘元素,可用来预防的疾病是甲状腺肿大。故填:C;
(5)居住高楼的楼房发生火灾,从火灾中逃生时。自救措施不可取的是乘坐电梯逃离,防止断电被困电梯。故填:D;
(6)氯酸钙中钙元素显+2价,氧元素显-2价,设次氯酸钙中氯元素的化合价为x,则有:+2+x×2+(-2)×2=0,x=+1;故填:C。
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【题目】化学源于生活,化学使世界更美好。请用所学知识回答问题:
(1)空气中含量最多物质的体积分数为_____;
(2)分离液态空气制取氧气时,是利用空气中各组成成分的_____不同;
(3)氦用于填充飞艇,体现氦气的物理性质为_____;
(4)食盐的主要成分是氯化钠,构成氯化钠的微粒是_____;
(5)过氧化氢分解中没有变化的粒子是_____(填名称)。
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【题目】类比、总结是学好化学学科的重要方法。以下化学知识的总结中正确的是( )
A.浓硫酸具有吸水性,所以浓盐酸也具有吸水性
B.盐酸能使紫色石蕊试液变红色,所以碳酸也能使紫色石蕊试液变红色
C.金属铝与盐酸反应生成AICl3和H2,所以铁和盐酸反应也生成FeCl3和H2
D.因为NaOH能使无色酚酞变红,所以Cu(OH)2也能使无色酚酞变红
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某固体由 Ba2+、Cu2+、Na+、Cl﹣、CO32﹣、SO42﹣中的几种离子构成,取一定质量的该固体样品,进行如下实验:
①将固体溶于水得无色透明溶液,加入足量BaCl2溶液过滤,得到白色沉淀和无色滤液。
②在白色沉淀中加入过量稀硝酸,白色沉淀部分溶解并产生气泡。
③在无色滤液中滴加AgNO3溶液产生白色沉淀。
由此推断该固体中一定含有的离子是( )
A.Na+、CO32﹣、SO42﹣
B.Na+、CO32﹣、SO42﹣、Cl﹣
C.Ba2+、CO32﹣、SO42﹣、Cl﹣
D.Cu2+、Ba2+、CO32﹣、SO42﹣
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【题目】规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作正确的是
A.测定溶液的pH时,将pH试纸直接放入待测液中
B.使用胶头滴管时为防止液体洒出将滴管伸入试管中
C.配制稀硫酸时,将浓硫酸沿量筒壁慢慢加入量筒中,并不断搅拌
D.点燃氢气等可燃性气体之前先检验气体的纯度
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【题目】化学来源守生活,学好化学能解决生活中的很多问题。
(1)氮气具有广泛用途,由于氮气的_____,因此可作保护气,如灯泡中充氮气以延长使用寿命,食包装中充氮气可以防腐等。
(2)水的硬度过高会给生活和生产带来很多麻烦,生活中通常用_____来区分硬水和软水;
(3)汽车尾气中含有多种氮的氧化物和一氧化碳,对空气有污染作用。有人设计在尾气处加装高效催化剂,将其转化成无污染的一种单质和一种化合物。则生成的化合物的化学式为_____,反应中化合价降低的元素符号是_____
(4)6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中,原因是_____
(5)80℃时,硝酸钾的溶解度为169g,80℃时,硝酸钾饱和溶液溶质、溶剂、溶液的质量比为_____
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【题目】在化学学习中我们要会将物质进行分类。请将下列物质按要求分类。
①空气 ②二氧化硫 ③氧气 ④硫粉 ⑤高锰酸钾 ⑥冰水混合物 ⑦食盐水 ⑧二氧化锰
(1)其中属于混合物的是______________;(填序号,下同)
(2)属于化合物的是______________;
(3)属于单质的是______________;
(4)含有氧分子的是______________。
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【题目】我们已学习过碳的单质与化合物的相关知识,请据此回答下列问题。
(1)金刚石与石墨都是碳的单质,但是物理性质不同,原因是什么?________
(2)CO与CO2都是碳的氧化物,但是化学性质不同,原因是什么?______
(3)一氧化碳能与氧化铜反应得到铜,一氧化碳具有什么性质?________
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【题目】某化学兴趣小组的同学,为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱,进行如下探究活动:
(查阅资料)铁的活动性比铜强。
(进行猜想)对三种金属的活动性顺序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu;
猜想二:_______;
猜想三:Fe>Cu>R
(收集证据)为了验证哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。
主要操作 | 主要现象 | |
甲 | 将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中 | _______ |
乙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中 | R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率填______(“快”或“慢”) |
丙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别在空气中点燃 | R丝在空气中剧烈燃烧,铁丝在空气中不能燃烧 |
(得出结论)猜想_______正确。
(交流反思)三位同学交流讨论后认为,比较金属活动性强弱的方法有多种。
(归纳总结)他们总结得出比较金属活动强弱的常见方法有:
(1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度;
(2)金属与__________溶液(盐酸、稀硫酸等)是否反应或反应的剧烈程度;
(3)金属与盐溶液(金属的化合物的水溶液)是否反应。
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