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20.下列实验操作中正确的是(  )
A.实验结束时,废物一定要倒入指定容器中,并将剩余的药品放回原瓶
B.对实验室的药品一定要做的:不直接闻、不用手摸、不用嘴尝
C.倾倒液体时,瓶塞一定要正放,同时标签向着手心
D.取固体药品只能用药匙,取液体药品只能用胶头滴管

分析 A、根据剩余药品不能放回原瓶要放在指定的容器中判断;
B、根据对实验室药品的“三不”原则进行分析;
C、根据倾倒液体的正确方法判断;
D、根据药品的取用方法进行分析.

解答 解:A、实验结束时,剩余药品不能放回原瓶要放在指定的容器中,故A错误;
B、“三不”原则,即“不闻、不摸、不尝”;具体说就是:不能直接把鼻子凑到容器口闻药品的气味,不能用手触摸药品,不能尝试药品的味道.故B错误;
C、倾倒液体时,要先拿下瓶塞,倒放在桌面上,标签对准手心,瓶口与试管口挨紧,故C错误;
D、实验室中,取用粉末状固体药品一般用药匙,有些块状药品可用镊子夹取,取少量液体药品一般用胶头滴管,多量直接倾倒即可,故D错误.
故选B.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.
(1)从宏观知微观.
①50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子之间有间隔;
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是N,H(填符号).
(2)从微观知宏观.

①微粒DE 在化学反应中容易失去电子,属于同种元素的是CE;(填编号,下同)
②微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是B,A、E之间形成的物质的化学式为MgF2
③甲乙丙三种物质微观结构示意图如图2所示,属于氧化物的是甲.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.许多化学物质是一柄“双刃剑”.对CO2的利弊评价不妥的是(  )
A.能够用CO2灭火利用了它没有可燃性也没有助燃性且密度比空气大的性质
B.“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
C.利用干冰升华吸热可进行人工降雨
D.CO2过多会使人窒息死亡是因为CO2 有毒

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.现量筒中有水,李飞仰视读数为40mL,实际大于(填 大于,等于,小于)40mL,倒出一部份后,俯视看量筒内剩下的水读数为10mL,实际小于(填 大于,等于,小于)10ml,则倒出的水的体积为大于(填 大于,等于,小于)30mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列关于铁的锈蚀实验,描述错误的是(  )
A.铁锈可以用稀盐酸来除掉B.铁丝在潮湿的空气中容易生锈
C.食盐水会减缓铁丝的锈蚀速度D.铁制品应保持表面干燥洁净

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.提到化肥,小明联想到暑假期间在农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:
【提出问题】:温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
【猜想假设】:碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
【资料查阅】:红色石蕊试纸遇碱溶液变蓝,蓝色石蕊试纸遇酸溶液变红;
生石灰与水混合可以放出大量热;氨气与水混合可得到显碱性的氨水.
【实验设计】:小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略).
①根据现象:干燥的红色石蕊试纸变蓝,证明实验后生成了水和氨气.
②装置B中澄清石灰水变浑浊,证明产物中有二氧化碳生成.
③碳酸氢铵受热易分解,其反应的符号表达式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
实验结论:碳酸氢铵受热易分解.
实验反思:根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是低温密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.电解含杂质2%的水36kg,可生成H2质量为多少?(杂质不参加反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.20℃时,10克某固体物质加入一定量的水后完全溶解,若将该溶液再蒸发掉12.5克水后,得到溶质质量分数为20%的饱和溶液,求蒸发前溶液中溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.2010年10月1日,嫦娥二号在长征三号丙火箭的运载下成功发射.其中火箭的一级和二级发动机所用的燃料是一种叫做偏二甲肼的化合物,助燃剂是四氧化二氮,二者反应的产物是水,二氧化碳和另一种空气中含量最多的气体.在三级上采用的是氢氧发动机,上部是装有液态氢气的燃烧剂箱,下部是装有液态氧气的氧化剂箱.请写出以上两个反应的文字表达式:
(1)偏二甲肼+四氧化二氮$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+氮气+水;   
(2)氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;.

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