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【题目】下列描述中,从物质变化的角度分析,主要体现物理变化的是

A.百炼成钢 B.火烧赤壁 C.死灰复燃 D.滴水成冰

【答案】D

【解析】

试题分析:滴水成冰过程中只是发生物质的状态的改变,没有产生新的物质,属于物理变化。故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图A~G是初中化学常见的物质,其中A为黑色固体,E为红色固体单质,B、C、D均为无色气体,F为石灰石的主要成分,G为蓝色溶液,请根据图回答下列问题:
(1)G溶液溶质的化学式
(2)反应③的化学方程式
(3)反应④的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质不能用复分解反应制取的是

A. Fe B. CaSO4 C. HNO3 D. Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,在电解水的实验中,通电一段时间后,若A试管中收集到了10mL的气体,则B试管中应同时收集到mL的气体.

①A试管中产生的气体是 , B试管中产生的气体是 , 由此证明电解水时发生了变化,该变化的文字表达式为 , 基本反应类型是
②已知化学变化前后元素种类不变,那么由此实验可得出水是由组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象描述正确的是

A.硫在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰,放出热量

B.木炭在氧气中燃烧,发出红光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体

C.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色四氧化三铁

D.蓝色的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,观察到有蓝色沉淀生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱。下列关于它们的说法中,正确的是

A.都能用作建筑材料

B.都能用作某些气体的干燥剂

C.它们的溶液都能用于检验二氧化碳气体

D.它们的溶液都能用于吸收二氧化硫气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】CaCO3在生产生活中有广泛的用途.
(1)煅烧石灰石可制得活性CaO,反应的化学方程式为 . 为测定不同煅烧温度对CaO活性的影响,取石灰石样品分为三等分,在同一设备中分别于800℃、900℃和1000℃条件下煅烧,所得固体分别与等质量的水完全反应,测得反应液温度随时间的变化如图1所示.可知:CaO与水反应会热量(填“放出”或“吸收”);上述温度中,℃煅烧所得CaO活性最高.要得出正确结论,煅烧时还需控制的条件是
(2)以电石渣[主要成分为Ca(OH)2 , 还含有少量MgO等杂质]为原料制备高纯CaCO3的流程如下:
①如图为NH4Cl浓度对钙、镁浸出率的影响(浸出率= ×100%).可知:较适宜的NH4Cl溶液的质量分数为;浸取时主要反应的化学方程式为
②流程中虚线内部分若改用溶液(填化学式),可一步得到与原流程完全相同的生成物.
③流程中虚线内部若改用Na2CO3溶液,也能得到高纯CaCO3 , 试从生物的角度分析原流程的优点:
a.NH3可循环利用;b.

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【题目】由于能破坏蛋白质的结构,常用来制作动物标本的物质是 ( )

A. 食盐水 B. 酒精 C. 甲醛 D. 蒸馏水

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【题目】为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化,兴趣小组用如图1所示装置(夹持仪器省略)进行实验:
Ⅰ.验证水的组成元素
步骤一:向长颈漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充满管a和管b.关闭活塞,接通电源,一段时间后关闭电源.
步骤二:检验管中气体.
(1)Na2SO4在水中能解离出 , 增强了水的导电性;
(2)电解时观察到的现象有:
(3)用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口,打开活塞,若观察到 , 则证明气体为H2;若观察到 , 则证明气体为O2
(4)某同学提出实验后还需检验Na2SO4的质量是否发生变化,其原因是
(5)若要确定水中氢、氧元素的原子个数比,需要测定
(6)Ⅱ.探究水在电极端所发生的变化 步骤一:向装置中重新加水(含少量Na2SO4)至充满管a和管b,保持活塞打开,接通电源,一段时间后关闭电源.
步骤二:分别取出管a和管b电极附近的溶液,并测定溶液的pH.
①测定溶液pH的方法是:用玻璃棒蘸取溶液,滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与 , 读取pH.经测定:管a中溶液pH小于7,管b中溶液液pH大于7.
②管b溶液呈性,若向溶液中加入 , 溶液变为红色,也能得出此结论.
③图2中能表示电解时管a中水在电极端所发生变化的结果的是(填对应选项的字母).

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