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某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你参与并回答有关问题.
教师提醒:它由Cu、Fe203二种固体中的一种或两种组成.
提出猜想:红色粉末可能的组成有:①只有Cu;②只有Fe203;③是Cu、Fe203
混合物
资料获悉:Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
实验探究
(1)甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解.甲同学认为可以排除猜想中的①和③,而乙同学认为只能排除猜想①,你认为______的观点正确(填“甲”或“乙”).
(2)丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按如图在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入C0气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通C0气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前反应后
Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g冼气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
交流讨论
①在装置A中先通C0气体的作用是______.
②应该选择______组的实验数据计冀来确定红色粉末的组成.
最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第______组(填序号).
③写出A装置中发生反应的化学方程式______;实验中观察到A装置中的现象为______.
反思评价:丁同学指出:从环保角度,上图装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?______.

(1)氧化铁能与盐酸反应生成氯化铁,生成的氯化铁能与铜反应生成氯化亚铁和氯化铜;根据题意:取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,所以既有可能全部是氧化铁,也可能是氧化铁和铜的混合物,乙的观点正确;
(2)①一氧化碳与空气混合加热可能会发生爆炸,在装置A中先通C0气体的作用是赶出玻璃管中的空气;
②氧化铁与一氧化碳反应生成铁和二氧化碳,由此可知:反应后硬质玻璃管及所盛固体总质量减少的是氧化铁中氧元素的质量;由图中数据可知,固体质量减少,所以该固体中一定有氧化铁,可能有铜;Ⅱ组实验使用的是石灰水吸收二氧化碳,吸收的可能不够完全从而使实验数据不准确,所以应该使用Ⅰ组数据进行确定;
设粉末中氧化铁的质量为x
3CO+Fe2O3
高温
.
2Fe+3CO2 固体质量减少
160 112 48
x1.2g
160
x
=
48
1.2g

x=4g
粉末共有5.0g,其中氧化铁4g,所以含有铜粉;
③一氧化碳在高温条件下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为:3CO+Fe2O3
高温
.
2Fe+3CO2;氧化铁是和铜都是红色,铁粉是黑色,所以实验中观察到A装置中的现象为固体中有部分由红色变黑色;
反思评价:CO有毒,排放到空气中会污染大气,应对尾气进行处理,在B装置后加酒精灯点燃或用气球回收;
故答案为:(1)乙;
(2)①赶出玻璃管中的空气;②I;③;③Fe2O3+3CO
高温
.
2Fe+3CO2;固体中有部分由红色变黑色;
反思评价:B装置的导管口放一燃烧着的酒精灯.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

甲、乙两同学共用一套实验装置(见图)测定铜和氧化铜混合物中铜元素的含量.虽然两位同学用的是同一套实验装置,但是具体的做法却不尽相同.甲同学关注的重点是装置D中放置固体混合物的玻管.他通过称量,测定出该玻管(含固体混合物,下同)在反应前后的质量差,然后据此计算铜的含量.而乙同学则是测定反应前后U形干燥管E(含干燥剂,下同)的质量差,再根据这些数据计算铜的含量.设试样的质量为W,反应前后玻管的质量分别为D1、D2;反应前后U形干燥管的质量分别为E1、E2.试回答下列有关问题:
(1)写出甲、乙两同学铜元素含量的计算式:Cu%(甲)=______;Cu%(乙)=______;
(2)装置C在本实验中所起的作用是______,如果缺少了这个装置,对实验的结果是否有影响?______;原因是:______;
(3)装置F在本实验中所起的作用是______;如果缺少了这个装置,对实验的结果是否有影响?______;原因是:______;
(4)为保证混合物中氧化铜完全还原,实验中应该怎样操作?______;
(5)为了提高测定结果的准确性,在卸下装置D中的玻管或U形干燥管进行称量前,必须妥善地完成哪些操作?______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验方案能达到实验目的是
选项实验目的实验方案
A.证明某气体是一氧化碳将该气体通入灼热的氧化铜粉末,黑色粉末变红
B.证明酸和碱恰好中和向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸,溶液最终呈无色
C.证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触将白磷放入80℃热水中,不燃烧,通入氧气后白磷燃烧
D.证明金属的活动性顺序为Fe>Cu>Ag 将两根光亮铁丝分别伸入硝酸银和硫酸铜的溶液中,硝酸银溶液中的铁丝表面有银白色固体附着,另一铁丝表面有红色固体附着
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

按下列实验装置进行相关实验,其中不能达到实验目的是.
A.
比较红磷、白磷着火点
B.
定量测定化学反应速率
C.
除去废气中的CO2,并收集CO
D.
验证CaO和水反应的热效应

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

下列实验方案中,能达到实验目的是______
选项实验目的实验方案
A除去二氧化碳中的少量一氧化碳通过过量灼热的氧化铜
B除去氢氧化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
C检验二氧化碳气体插入燃着的小木条,小木条熄灭是二氧化碳
D鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中,分别滴加______

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验设计中,能达到预期目的是(  )
A.将氯化钠和硝酸钾的混合物用溶解、过滤的方法分离
B.将氢气和氧气的混合气体通过灼热的氧化铜除去氢气
C.用碳酸钠溶液区分氯化钠溶液、氯化钡溶液及硝酸钙溶液
D.将氯化钾和二氧化锰的混合物用溶解、过滤、蒸发的方法分离

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某学习小组的三位同学为测定镀锌铁皮的锌镀层的厚度,提出了各自的设计方案.(忽略锌镀层的氧化)
(1)甲同学的方案是先用盐酸将镀锌铁皮表面的锌反应掉,通过差量计算出锌的质量,然后再由锌的密度算出锌层的体积,最后由体积除以镀锌铁皮的面积计算得到锌层的厚度.在实际操作中,甲同学的方案存在一个很大的问题是______.
(2)乙同学是通过查阅资料,知道Zn(OH)2既可以与酸也可与碱反应,于是设计了如下方案:
足量5%盐酸①过量氢氧化钠②镀锌铁皮金属全部溶解沉淀Fe2O3固体③烘干、灼烧④配制5%的盐酸1L(ρ=1.025g/cm3),需取用36.5%(ρ=1.181g/cm3)的盐酸______mL(保留一位小数).配制过程中用到的玻璃仪器,除烧杯外,还有______.步骤③的操作是______.
若使用的镀锌铁皮的质量为28.156g,最后称得灼烧后固体的质量为40.000g,镀锌铁皮的长5.10cm,宽5.00cm,锌的密度为7.14g/cm3,则锌层的厚度为______.
(3)丙同学的方案是通过如图所示装置,测量镀锌铁皮与强酸反应产生气体的质量来计算锌层的厚度.己知镀锌铁皮质量为18.200g,加入稀硫酸质量为140g,则稀硫酸的质量百分比浓度至少应大于______.若改用浓盐酸,则测出锌的厚度会______(填“偏大”、“偏小”、或“无影响”).
(4)实验后,将乙同学和丙同学的结果进行比较,发现他们对同种镀锌铁皮的测量结果差异很大,你认为谁的方案更加可靠呢?______.原因是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

定量测定出氧气约占空气总体积
1
5
的科学家是(  )
A.阿佛加德罗B.门捷列夫C.道尔顿D.拉瓦锡

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

(2分)2014年5月中旬一场暴雨过后,某城镇边的一条河中惊现红色河水,被称为“红色多瑙河”,原来是某印染厂将积存的印染废水趁大雨倒入河水中,造成水体污染。

(1)水体污染的后果是__________________________(答一点即可);
(2)为防治水污染,工业上应采取的措施是_________(答一点即可)。

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同步练习册答案