Question

Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如上图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：

①从a端通入二氧化碳    ②从分液漏斗中滴加适量水    ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中   ④从b端通入氮气

实验操作顺序最合理的是__▲ _ ，发生变化的化学方程式为：  ▲    。

Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

[假    设]二氧化硫能与水反应生成酸。

[设计实验] (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变   ▲ 色，则证明假设成立。

(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

小涛同学认为，若  ▲  (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是  ▲  。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是  ▲  (简述实验步骤和现象)。

[结    论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

Answer 1

Ⅰ③①④②① ;  H₂O + CO₂=H₂CO₃ 

Ⅱ[设计实验]  (1)红     (2)Ⅲ

[交流反思]  SO₂也可能使干燥的紫色小花变红（或SO₂也可能具有酸性）; 

将干燥的紫色小花投入到盛有SO₂的集气瓶中，紫色小花不变红色

（或将SO₂气体通过盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不变红色）。