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    某同学在进行过滤操作时，发现过滤后所得滤液仍然浑浊．那么下列操作不会造成上述现象的是（　　）
    A、过滤时玻璃棒靠一层滤纸一侧，造成滤纸破损
    B、过滤时被过滤液体超过滤纸边缘
    C、过滤完成后，盛被过滤液体的烧杯没有及时清洗
    D、过滤时不小心造成被过滤液体从漏斗外壁流下
    考点：过滤的原理、方法及其应用
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：A、滤纸破损，会使滤液不经过过滤而进入烧杯；
    B、待过滤的液体的液体没有经过过滤，直接进入滤液中；
    C、根据过滤完成后，盛被过滤液体的烧杯不清洗不会造成污染解答；
    D、液面从漏斗外壁流下造成这部分没被过滤．
    解答：解：A、滤纸破损，会使混合液不经过滤便进入烧杯，造成浑浊，故A错误；
    B、“待过滤的液体超过了滤纸边缘”，待过滤的液体的液体没有经过过滤，直接进入滤液中，而导致滤液浑浊，故B错误；
    C、过滤完成后，接滤液的烧杯，盛被过滤液体的烧杯，没有粘上待过滤的液体，不会造成浑浊，故C正确；
    D、液面从漏斗外壁流下造成这部分没被过滤，故D错误．
    故选C．
    点评：了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧；了解试验操作的一些注意事项；掌握过滤的原理、方法和注意事项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，得出的结论错误的是（　　）
    A、甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为乙＞甲＞戊
    B、丙中的铁钉不生锈
    C、铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触
    D、丁中铁钉生锈最严重

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    葡萄是一种美味水果，将葡萄酿成葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效．下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是（　　）
    A、清洗葡萄
    B、把葡萄捣碎
    C、葡萄发酵成酒
    D、用细纱布将葡萄酒和残留固体分开后装瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常见的制取气体的装置：

    （1）写出仪器名称：②
     
    ⑥
     
    ．
    （2）若要用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是
     
    （填编号，下同），但需稍作改进的是
     
    ，这样做的目的
     
    ．
    （3）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，应选择的发生装置
     
    ，将药品加入装置前，应进行了的操作是
     
    ．
    （4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．（填字母编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于下列化学用语中数字“3”的含义正确的是．
    ①；②Fe3+；③3H；④SO3
    A．①中的数字“3”表示铝原子有三个电子层
    B．②中的数字“3”表示铁元素的化合价为+3价
    C．③中的数字“3”表示三个氢原子
    D．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化肥的合理使用可以提高农作物的产量，兴化是农业大市，化肥的使用极其普遍．某农业生产公司部分氮肥的销售价格如下：硫酸铵[（NH4）2S04]800元/吨，尿素[CO（NH2）2]2400元/吨．某农民用800元钱去购买氮肥，为了使所购化肥得到的氮最多，你建议他应选购哪种氮肥（请写出计算过程）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．关于水的知识有下列问题，请按要求填空：
    （1）下列有关水的认识中正确的是
     
    （填字母）；
    A、自然界中的水都是混合物
    B、电解水实验中，正极收到的气体是氧气，负极收到的气体是氢气
    C、地球上的水资源虽然丰富，但许多国家和地区的淡水资源却非常缺乏
    D、任意排放工业废水和生活污水，滥用化肥和农药，都会导致水体污染
    （2）向河水中加入明矾，经溶解、沉淀、
     
    （填操作名称）除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其
     
    性除去异味和色素，再杀菌消毒，得到生活用水，净化水的方法中，净水程度最高的是
     
    ．
    （3）如果要判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入
     
    进行检验，生活中常通过
     
    的方法降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学学习小组了解到除了二氧化锰，氧化铜也可以作为双氧水分解的催化剂，为了比较两种催化剂的催化效果设计了如下实验方案．
    （1）连接仪器组装成如图所示实验装置．如何检查该装置的气密性？
     
    ．
    （2）取等质量的二氧化锰和氧化铜，分别加入相同体积相同质量分数的双氧水，写出二氧化锰催化双氧水分解的文字 表达式
     
    ； 要比较两种催化剂的催化效果，可以测定分别加入两种催化剂得到相同体积氧气所需要的时间；还可测定
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你仔细观察如图，说出它所反映的环境问题是什么？然后提出两点合理化建议．
    （1）环境问题是
     
    ．
    （2）两点建议是①
     
    ②
     
    ．

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